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讓“諾獎(jiǎng)”成為“額外的獎(jiǎng)賞”
發(fā)表時(shí)間:2015-11-11   來源:人民日?qǐng)?bào)

  我們的教育應(yīng)該有更終極的目標(biāo)——讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人,每個(gè)生命成為最好的自己,讓社會(huì)更加和諧,使人類走向崇高

  2015年是注定要載入中國(guó)科學(xué)發(fā)展史的一年。中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)本土科學(xué)成果在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)的零的突破,點(diǎn)燃了無數(shù)科研與教育工作者的激情。

  然而,作為教育工作者,我們應(yīng)該有更清醒的認(rèn)識(shí):“諾獎(jiǎng)”不是我們真正的目標(biāo),真正的目標(biāo)應(yīng)該是讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人,讓每個(gè)生命成為最好的自己。我們更應(yīng)思考:教育該如何變革,才能使“諾獎(jiǎng)”的數(shù)量與中國(guó)的人口數(shù)量、與發(fā)展水平相匹配,才能培養(yǎng)適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”熱潮所需要的創(chuàng)新型思維?

  首先,要給予一把鑰匙——保護(hù)好奇心。好奇心是打開未知世界之門的鑰匙。有人曾經(jīng)請(qǐng)教諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道:您的治學(xué)之道對(duì)您在物理科學(xué)研究上取得巨大成就起了什么作用?李政道的回答很簡(jiǎn)單:學(xué)問,學(xué)問,要學(xué)“問”。只學(xué)“答”,不學(xué)“問”,非“學(xué)問”。好奇心是人的天性。父母和老師對(duì)學(xué)生各種稀奇古怪、幼稚可笑的問題,要有足夠的耐心,要學(xué)會(huì)與孩子一起去探索、尋求答案。我們的教育,應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成提問的習(xí)慣,養(yǎng)成打破砂鍋問到底的精神。

  其次,要愛惜每片綠葉——尊重差異性。世界上沒有兩片相同的樹葉,沒有兩個(gè)完全相同的個(gè)體。每個(gè)人都是一個(gè)世界,每個(gè)人都有著不同的潛力與可能。如果用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一張?jiān)嚲砣ピu(píng)價(jià)所有的人,世界就不再色彩斑斕。好的教育應(yīng)該給每個(gè)人最大的發(fā)展空間,幫助每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。整齊劃一的教育,分?jǐn)?shù)至上的學(xué)校,永遠(yuǎn)不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我們的教育,應(yīng)該給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間,更多選擇的自由。

  再次,要懷抱一個(gè)太陽(yáng)——樹立自信心。自信的心靈是人生的太陽(yáng),能給人帶去源源不絕的溫暖和能量。正如屠呦呦,她在中小學(xué)的學(xué)業(yè)成就并不是最優(yōu)秀的,從事科學(xué)研究之后,也是所謂的“三無”科學(xué)家,無留學(xué)經(jīng)歷,無博士學(xué)位,無院士名號(hào),連高級(jí)職稱都是很晚評(píng)上的。但是,她從不自卑,更沒有自棄。我們的教育,應(yīng)該幫助學(xué)生建立起對(duì)自己的信心,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生向未知的世界挑戰(zhàn),向自己的潛能挑戰(zhàn),讓學(xué)生享受成功的喜悅,享受戰(zhàn)勝困難與戰(zhàn)勝自我的感覺。

  最后,要咬定一座青山——培養(yǎng)意志力。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,鄭板橋這首詩(shī)里所描述的堅(jiān)韌意志品質(zhì),對(duì)于科學(xué)研究具有特別意義,急功近利、心浮氣躁,不可能有所成就。在研究青蒿素的過程中,屠呦呦和她的課題組成員篩選了2000余個(gè)中草藥方,整理出了640種抗瘧藥方集,經(jīng)歷了190次失敗之后才在低沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了抗瘧效果為100%的青蒿提取物。我們的教育,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)頑強(qiáng)地應(yīng)對(duì)困難,永不言敗,永不放棄。

  好的教育,并不懼怕考試,關(guān)鍵是考什么。我們的教育應(yīng)該有更終極的目標(biāo)——讓每個(gè)孩子成為幸福完整的人,讓每個(gè)生命成為最好的自己,讓社會(huì)更加和諧,使人類走向崇高。只要我們朝著這個(gè)目標(biāo),不斷改進(jìn)教育,“諾獎(jiǎng)”就會(huì)成為不期而至的“額外的獎(jiǎng)賞”。(朱永新 作者為民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng))

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責(zé)任編輯:劉鯤鵬
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