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用公開照亮“加分黑箱”
發(fā)表時間:2014-07-07   來源:人民日報

  在處理體優(yōu)生加分事件時,應(yīng)秉持的一個基本原則是——公開。要最大程度保證公眾知情權(quán)。捂蓋子、躲貓貓,都只是掩耳盜鈴

  沸沸揚揚的遼寧體優(yōu)生高考加分事件,在各方努力下,正在告別撲朔迷離,朝著真相越走越近。

  據(jù)報道,遼寧1072名加分考生中,有270名考生提出放棄加分資格;而體優(yōu)生最集中的本溪高中的87人,有66人放棄加分。其他802名加分考生,也正在接受“網(wǎng)曬”。陽光照耀之處,高考體育加分的“黑箱”正在慢慢打開。

  高考既事關(guān)教育,也事關(guān)民生。加分事件已經(jīng)引起廣泛關(guān)注,當前最重要的工作是亡羊補牢、妥善處置。能不能還廣大考生一個公平,考驗著相關(guān)部門的行政能力和治理水平。從派出督查組分赴各市,到所有應(yīng)聯(lián)系的考生全部告知;從對繼續(xù)申請加分的考生進行復(fù)檢,到復(fù)核后的加分資格名單網(wǎng)站公示,遼寧的一系列舉措,顯示了打開加分黑箱的決心,也應(yīng)能以公開透明解決好問題。

  對于這一高考加分事件,質(zhì)疑強烈、訴求明確,相關(guān)部門在處理時,應(yīng)秉持的一個基本原則是——公開。捂蓋子、躲貓貓,都只是掩耳盜鈴。跳出學(xué)校、教育部門乃至地方政府的利益藩籬,邀請媒體、家長、人大代表、政協(xié)委員等社會人士監(jiān)督,重新復(fù)核、復(fù)審,才能在處置上得個高分。802名加分考生資格復(fù)核向社會公示,正是在這個原則之下挽回信任的有效舉措。

  遼寧方面表示“對于主動放棄加分資格的考生,按取消加分后成績參加錄取”,也有家長存在異議,認為這是縱容造假。對此,遼寧方面或許也要更好地以公開來凝聚共識。一方面,說明自己的“法理”:《國家教育考試違規(guī)處理辦法》第二十一條規(guī)定,省級教育考試機構(gòu)有權(quán)根據(jù)實際情況,直接進行處理。另一方面,也說明自己的“道理”:高考錄取迫在眉睫,200多名考生的前途也不能因家長、學(xué)?;蛑鞴懿块T的原因被“一棒子打死”。

  更重要的是,在處理完高考錄取相關(guān)事項后,對于體優(yōu)加分亂象的調(diào)查和處罰,也要最大程度保證公眾知情權(quán)。以本溪高中為例,一些體優(yōu)生加分實為“買分”:“足球4萬多,游泳7萬到8萬”。這樣明目張膽的作弊,誰來負責(zé)任,還得查清楚、說明白。如涉及貪污受賄等,公檢法機關(guān)應(yīng)擇機介入;涉事學(xué)校的責(zé)任也應(yīng)依法追究,并取消省級示范高中等榮譽。要以給予造假者最嚴厲的懲處,來警示后來者,保障高考的公平和嚴肅。

  對于高考加分,爭議由來已久。作為一種激勵方式,加分本無可厚非,也體現(xiàn)著相關(guān)部門在教育導(dǎo)向上的作用。但如果把加分搞成了“暗箱操作”,只會增加公眾、高校和社會對加分制度的反感,消解其合理性和影響力,更談不上發(fā)揮“高考制度重要補丁”作用。而且,作為公平的維護者,主管部門如果遮掩問題,更會損及整體的社會公義。

  理順加分亂象,處理好當前熱點事件是治標,最終還得治本。一方面是體育亂加分,一方面是學(xué)生體質(zhì)羸弱。其實與其給少數(shù)人加分,不如給多數(shù)人加分。高考時,不妨試點把身體素質(zhì)測試納入高考,哪怕只有10分,也能從源頭上引導(dǎo)中學(xué)生加強體育鍛煉。既避免學(xué)生重學(xué)輕體,又能杜絕亂象,豈不兩利?(魯平)

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責(zé)任編輯:張慧磊
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