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鑄師魂 塑靈魂(科學(xué)發(fā)展 成就輝煌)
發(fā)表時(shí)間:2012-09-10   來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)

  ——高校理論隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)綜述

     教師是人類靈魂的工程師。在高等院校,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的理論隊(duì)伍,讓思想政治課入腦入心,用科學(xué)理論占領(lǐng)育人制高點(diǎn)?如何建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,當(dāng)好大學(xué)生的“青春領(lǐng)航員”,牢牢把握教書(shū)育人的主動(dòng)權(quán)?在世紀(jì)之初,站在歷史的新起點(diǎn)上,高校理論隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)引起各級(jí)黨政的高度關(guān)注,也成為高等院校奮力破解的嶄新課題。

  塑靈魂須先鑄師魂!十六大以來(lái),我國(guó)大力加強(qiáng)馬克思主義理論隊(duì)伍特別是中青年理論隊(duì)伍建設(shè),哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班、高校思想政治理論課骨干教師研修班、高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生,“三班”競(jìng)發(fā),相互呼應(yīng),鑄造師魂,塑造靈魂,成績(jī)斐然。

  念好“真經(jīng)”,成就合格“人師”

  “這是一次精神洗禮,使我們更加堅(jiān)定理想信念;這是一次理論充電,使我們更加重視理念創(chuàng)新;這是一次思想升華,使我們更加認(rèn)清肩負(fù)責(zé)任。一次研修,終身受益。”作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的第三十二期學(xué)員,來(lái)自華中科技大學(xué)的教授張峰發(fā)出了自己的肺腑之言。從2005年以來(lái),已有4915名像張峰這樣的學(xué)員參加了這個(gè)研修班。

  “打鐵先要自身硬”,高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者,肩負(fù)著推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的重任,既要當(dāng)好“經(jīng)師”,又要當(dāng)好“人師”。為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》的精神,中組部、中宣部、教育部等5部門(mén)聯(lián)合下發(fā)意見(jiàn),從2005年3月開(kāi)始在中央黨校舉辦研修班。

  第三十九期學(xué)員西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黃韜不會(huì)忘記,部長(zhǎng)推門(mén)走進(jìn)課堂時(shí),帶給大家的驚喜。部門(mén)協(xié)作,打造“首席”課堂,是研修班的一大特點(diǎn)。9年來(lái),幾十位國(guó)家部委領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員授課423場(chǎng)。黃韜說(shuō):“部長(zhǎng)們多年歷練積累所形成的樸實(shí)、平和、務(wù)實(shí)的風(fēng)格,值得學(xué)員們深深品味。不求一語(yǔ)驚人,不求故作高深,而專注講授當(dāng)今中國(guó)的治理理念和指導(dǎo)原則,正是‘實(shí)事求是’之真義?!?/p>

  第十三期學(xué)員華中師范大學(xué)張維友不會(huì)忘記,自己那期研修班里,具有高級(jí)職稱的學(xué)員高達(dá)100%。目前,我國(guó)高校有哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者約44萬(wàn)人,其中具有高級(jí)職稱的教學(xué)科研骨干達(dá)13萬(wàn)多人,骨干教師的思想政治素質(zhì)直接決定著教學(xué)科研工作的方向和效果。研修班抓住骨干,起到輻射一片、帶動(dòng)一片,推動(dòng)整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的功效。

  第四十一期學(xué)員北京師范大學(xué)趙春明不會(huì)忘記,“自己長(zhǎng)期以來(lái)苦苦思索的一些問(wèn)題在這里得到了釋惑、共鳴和升華,讓自己有了一種久旱逢甘露的深刻感受”。研修班十分突出政治性,集中培訓(xùn)黨的基本理論和路線方針政策,組織學(xué)員認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作和中央文件,增強(qiáng)了研修工作的時(shí)效性與系統(tǒng)性。

  第二十五期學(xué)員安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)葉戰(zhàn)備不會(huì)忘記,黃浦江畔、井岡山上、延安干部學(xué)院里,學(xué)員們親身體驗(yàn)革命傳統(tǒng)教育,切身感受改革開(kāi)放的巨大成就,加深了對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論的理解認(rèn)識(shí)。

  據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),90%以上的學(xué)員認(rèn)為,通過(guò)研修“加深了對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的理解”、“加深了對(duì)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位重要意義的理解”。研修班關(guān)于學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)的論文占論文總數(shù)的24%,一些論文具有較高價(jià)值,部分論文公開(kāi)發(fā)表。

  學(xué)會(huì)“教法”,育好時(shí)代新人

  “印象中的思政課比較無(wú)趣乏味,沒(méi)想到老師的授課方式讓我贊嘆,體驗(yàn)式教學(xué)有種很神奇的力量吸引我積極參與!”華東師范大學(xué)2007級(jí)學(xué)生王書(shū)說(shuō)。

  其實(shí),有這種感受的絕非王書(shū)一人,2012年,教育部開(kāi)展的大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)的滿意率達(dá)到95%。這么高的滿意率是怎么得來(lái)的?

  高校思想政治課是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的主渠道,承擔(dān)著用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生的重要職責(zé)。曾幾何時(shí),這門(mén)課程卻成為學(xué)生心目中的“擺設(shè)”。北京一所高校的黨委書(shū)記在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn),思政課課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講者為數(shù)寥寥……

  新時(shí)期,新任務(wù),新使命。在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻變化,各種消極和錯(cuò)誤思想不斷侵入的情況下,用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系鞏固共同思想道德基礎(chǔ),比任何時(shí)候都更為迫切。

  2007年,高校思想政治理論課骨干教師研修班正式開(kāi)班,到2011年底,已經(jīng)連續(xù)舉辦了5年30期,累計(jì)培訓(xùn)骨干教師3000人。研修班上,教育部黨組成員顧海良等部委領(lǐng)導(dǎo)和知名學(xué)者紛紛走上講臺(tái),權(quán)威解讀重大政策,深入探討發(fā)展問(wèn)題。

  2006年9月,我國(guó)高校思想政治理論課新教材在全國(guó)2000萬(wàn)大學(xué)生中使用,為了讓學(xué)員吃準(zhǔn)吃透教材精神,研修班組織了專題講座,探討課程重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況及形成特點(diǎn)、“80后”大學(xué)生心理健康狀況分析……問(wèn)題越析越透,真理愈辯愈明。

  當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng),若在教學(xué)中簡(jiǎn)單灌輸、照本宣科,必然要“碰釘子”。為此,研修班組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的專題交流和教學(xué)示范,學(xué)員共同研討教學(xué)方法、教學(xué)手段,不但互通有無(wú),更碰撞出思維的火花?!敖虒W(xué)必須貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生,積極開(kāi)展啟發(fā)式、參與式、研究式、體驗(yàn)式教學(xué),提高學(xué)生興趣,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性?!边@樣的觀點(diǎn)成為共識(shí)。

  教學(xué)中,理論與實(shí)際相結(jié)合是一大挑戰(zhàn),如果處理不好,回避社會(huì)疑難問(wèn)題,或分析評(píng)判不夠、說(shuō)服解釋不強(qiáng),理論就會(huì)“信心不足”?!敖逃蟹?,教無(wú)定法,貴在得法。思想政治理論課教學(xué)就是要‘貴在得法’,準(zhǔn)確地把握社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題,提升教學(xué)有效性?!敝袊?guó)人民大學(xué)張雷聲談出了深切體會(huì)。

  “加強(qiáng)師德建設(shè),就要像方永剛同志那樣,深入學(xué)習(xí)、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論。”學(xué)員們這樣說(shuō)。忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論的模范教員方永剛、全國(guó)模范教師孟二冬……學(xué)習(xí)先進(jìn)模范在研修班蔚然成風(fēng)。

  “如果思想政治理論課老師自身沒(méi)有堅(jiān)定的思想認(rèn)識(shí),怎能感染學(xué)生?”來(lái)自貴州民族學(xué)院馬列部的學(xué)員白明政如是說(shuō)。大家深切感到,通過(guò)研修,領(lǐng)會(huì)了黨的路線方針政策,加強(qiáng)了自身理論武裝,拓寬了學(xué)術(shù)視野,體會(huì)到作為一名思想政治理論課教師,責(zé)任重大、使命神圣。

責(zé)任編輯:項(xiàng)麗
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