基本案情
黨某、石某等人均為洛陽(yáng)某中學(xué)七年級(jí)五班同班同學(xué)。2013年6月27日中午1時(shí)30分許,該班班主任讓學(xué)生在教室午休。班主任離開教室后,石某等三名學(xué)生共同對(duì)黨某實(shí)施了侮辱、輕微暴力、辱罵等行為。導(dǎo)致黨某從位于三樓的教室窗戶跳下受傷,經(jīng)鑒定傷殘等級(jí)為八級(jí)傷殘。
裁判結(jié)果
法院一審判決石某等三人分別對(duì)黨某承擔(dān)5%、30%、40%的民事賠償責(zé)任,因該三人均系未成年人,不能獨(dú)立承擔(dān)民事賠償責(zé)任,由其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行賠償。洛陽(yáng)某中學(xué)對(duì)未成年學(xué)生沒有充分履行教育、管理和保護(hù)的義務(wù),承擔(dān)20%的責(zé)任;黨某在受到不法侵害時(shí)沒有及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)告,反而選擇自傷,自擔(dān)5%的責(zé)任。洛陽(yáng)市中級(jí)人民法院二審維持原判。
典型意義
青少年在生理上和心理上都正處于發(fā)育階段,世界觀、人生觀尚未完全形成,很容易受社會(huì)不良風(fēng)氣和因素的影響,校園暴力事件時(shí)有發(fā)生。受害人面對(duì)校園暴力,一般選擇默默承受,因而經(jīng)常被學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)忽視,對(duì)受害人的身體和心理健康造成負(fù)面影響,嚴(yán)重者甚至影響人格發(fā)展、導(dǎo)致精神疾病。本案即是一起由校園暴力事件導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。對(duì)此,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園暴力問題的重視,加強(qiáng)校內(nèi)安全的監(jiān)控力度,培訓(xùn)教師正確處理校園暴力事件;對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性教育,在受到欺負(fù)時(shí)應(yīng)尋求校方、家人的幫助,不要輕率地采取行動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女加強(qiáng)安全教育,要求子女遵紀(jì)守法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,遠(yuǎn)離各種傷害。教育管理部門應(yīng)制定更加明晰的處理校園暴力事件的指導(dǎo)原則和程序,允許學(xué)校對(duì)那些給同學(xué)帶來(lái)身體或心理傷害的學(xué)生實(shí)施一定的懲戒。
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