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　　新華網(wǎng)北京３月５日新媒體專電（記者程士華　潘祺）“有的文學博士竟然連文章都寫不好，更別說文采斐然了?！比珖f(xié)委員、中國社科院外國文學研究所所長陳眾議說，這一問題的癥結(jié)在于中文教育不足，呼吁教育部門盡快提升中文教育在學校課程設(shè)置中的比重。

　　“從根本上說，中文是中華文化的第一載體?！标惐娮h說，作為長期關(guān)注語言文學的研究人員，我自己帶的有博士研究生，也聽過不少教育界同仁們抱怨過，一些讀了文學博士的學生，竟然連熟練使用中文、寫好文章的功底都缺乏。這個問題的出現(xiàn)，必須要引起重視，需要在學校課程設(shè)置中提升中文教育比重，才能從根本上解決這一問題。

　　陳眾議說，年輕讀者對經(jīng)典文學的關(guān)注不斷下降。２０１３年廣西師范大學出版社的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在“死活都讀不下去”榜單中，紅樓夢居榜首。近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，越來越多人沉溺于碎片化的淺閱讀、微閱讀，這是非常不好的，不利于提升閱讀能力和水平。

　　陳眾議告訴記者，國學經(jīng)典是文化載體的核心，應當在大中小學教育中加大中文教育、加強經(jīng)典傳承。沒有共同的價值、情感和審美認同，核心價值體系就會變成空中樓閣。但是，在目前我國的大中小學教學譜系中，相對于英文教育的課程設(shè)置和學習時間，中文教育比重過低，其教學方法也亟待改進，應通過改變升學考試這個杠桿，促進少年兒童關(guān)注細節(jié)和鮮活的人物、故事，減少各級升學考試中的概念化試題。

　　陳眾議說，國民閱讀一直是他關(guān)注的領(lǐng)域，他曾專門對此寫過提案，專門向教育部建議，要把閱讀能力的檢測考核納入中小學教育系統(tǒng)中來，這是讓孩子們養(yǎng)成閱讀習慣的有效途徑。