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　　創(chuàng)新社區(qū)治理，對(duì)于創(chuàng)新社會(huì)治理具有基礎(chǔ)性意義；而創(chuàng)新社區(qū)教育治理，滿足社區(qū)居民精神文化需求，提高社區(qū)居民科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能，對(duì)于創(chuàng)新社區(qū)治理又有基礎(chǔ)性意義。湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)在這方面作了積極探索，取得了較好成效。

　　整合社區(qū)教育資源。目前，很多社區(qū)成立了社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等教育機(jī)構(gòu)，但存在教育資源缺乏等突出問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，可以整合社區(qū)內(nèi)外各種教育資源，增強(qiáng)社區(qū)教育實(shí)力。比如，可以聘請(qǐng)專家學(xué)者作為社區(qū)學(xué)院的客座教授或社區(qū)教育發(fā)展研究顧問(wèn)，開(kāi)設(shè)青少年素質(zhì)拓展、親子教育、全民健康、生活美學(xué)、社區(qū)文藝、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等課程；還可以通過(guò)政府相關(guān)部門的組織協(xié)調(diào)，將各類教育資源整合到社區(qū)教育中，對(duì)居民進(jìn)行職業(yè)技能、實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、消防安全和社區(qū)管理等培訓(xùn)。岳麓區(qū)內(nèi)現(xiàn)有中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師大等16所高校和科研院所，有26位院士、10多萬(wàn)教育科技工作者和在校大學(xué)生。岳麓區(qū)通過(guò)多種渠道把這些教育資源整合利用起來(lái)，促進(jìn)了社區(qū)教育發(fā)展。

　　豐富社區(qū)教育載體。隨著社會(huì)信息化不斷推進(jìn)，人們的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)數(shù)字化趨勢(shì)。這為社區(qū)教育治理提供了新載體、新空間。可以創(chuàng)辦社區(qū)教育網(wǎng)，將社區(qū)教育綜合管理、志愿者管理、居民學(xué)習(xí)和論壇、視頻會(huì)議等平臺(tái)集成到社區(qū)教育網(wǎng)；組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用和安全知識(shí)，引導(dǎo)社區(qū)居民善于用網(wǎng)、安全用網(wǎng)。探索建立基于社區(qū)教育網(wǎng)的QQ群、博客圈子等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，讓一網(wǎng)多群的網(wǎng)絡(luò)格局成為社區(qū)教育的高效數(shù)字平臺(tái)，在教育資源與居民之間架設(shè)起一座有效對(duì)接、低成本運(yùn)營(yíng)的橋梁。研發(fā)社區(qū)教育學(xué)分管理平臺(tái)，積極探索移動(dòng)媒體自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，繼續(xù)用好已有文化設(shè)施，舉辦社區(qū)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書(shū)節(jié)等群眾文化活動(dòng)，打造特色教育品牌。岳麓區(qū)在創(chuàng)新社區(qū)治理實(shí)踐中，不斷豐富社區(qū)教育載體，被評(píng)為全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)。同時(shí)，打造了一批特色教育品牌，如望月湖街道開(kāi)辦的“道德銀行”已成為全國(guó)公民道德教育品牌，銀盆嶺街道開(kāi)設(shè)的“誠(chéng)信管家”培訓(xùn)享譽(yù)全省，咸嘉新村被評(píng)為全國(guó)十佳學(xué)習(xí)型社區(qū)。

　　健全社區(qū)教育機(jī)制。目前，雖然學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)不斷推進(jìn)，但一些社區(qū)仍存在教育說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要，難以落到實(shí)處的問(wèn)題。對(duì)此，應(yīng)強(qiáng)化制度機(jī)制保障，努力做實(shí)社區(qū)教育。岳麓區(qū)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確立黨委主導(dǎo)、政府主管、學(xué)院主抓、部門共管、社會(huì)參與的管理機(jī)制，依托高校、科研院所和黨校等成立社區(qū)學(xué)院，設(shè)立社區(qū)教育辦公室，安排專人負(fù)責(zé)社區(qū)教育。建立評(píng)估考核機(jī)制，把社區(qū)教育納入黨委、政府對(duì)主管單位的績(jī)效考核內(nèi)容。落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，將社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，街道（鎮(zhèn)）按一定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，基層社區(qū)安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)用于社區(qū)教育工作。建立激勵(lì)機(jī)制，制定社區(qū)學(xué)院和社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)方案，在區(qū)街（鎮(zhèn)）建設(shè)優(yōu)質(zhì)社區(qū)學(xué)院，通過(guò)財(cái)政以獎(jiǎng)代補(bǔ)，支持條件成熟的社區(qū)建設(shè)示范性社區(qū)學(xué)習(xí)中心；開(kāi)展社區(qū)教育總結(jié)表彰活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)教育持續(xù)健康發(fā)展。（陳遠(yuǎn)章 鄧暉，單位：湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心）