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　　日前，上海某民辦學(xué)校舉辦“孝敬文化節(jié)”，800多名學(xué)生集體在父母面前磕頭，引發(fā)熱議。有家長(zhǎng)認(rèn)可這種普及傳統(tǒng)文化的方式，也有學(xué)者表示如此推廣孝道要慎重。

　　學(xué)校開(kāi)展孝道教育，有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但具體做法值得商榷。如今，在日常生活中，子女已不再跪拜父母；即便在古代，跪拜也有特定條件或情境，一般作揖即可。無(wú)論古今，跪拜都并非孝道教育的必選項(xiàng)。另一方面，類(lèi)似儀式化的做法即便表面上能展現(xiàn)孝道，甚至?xí)尭改负秃⒆痈袆?dòng)落淚，但從人格等多重因素考慮，這跟現(xiàn)代孝道理念、生活方式并不兼容，實(shí)際效果十分有限。

　　孝道教育，根本目的是要讓孩子葆有一顆恒久孝心，并最終轉(zhuǎn)化為孝行。而孝心的培育，則需要教育工作者運(yùn)用社會(huì)普遍接受的理念，依托學(xué)生熟悉的生活方式，植入當(dāng)今時(shí)代的孝道內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐，就能將傳統(tǒng)美德的內(nèi)核變成學(xué)生的一言一行，并內(nèi)化為自身的品德修養(yǎng)。這樣才最符合實(shí)際，也真正體現(xiàn)教育規(guī)律。（湖北襄陽(yáng) 龔明?。?/p>