近日，一則新聞——《2017年英語將不再參加高考》在網(wǎng)上發(fā)酵，通過網(wǎng)絡(luò)傳播后，演變成《2017年英語將退出統(tǒng)一高考》。高考牽動人心，此條新聞的受關(guān)注度可想而知。但是不久，事件的當(dāng)事人、北京師范大學(xué)教授顧明遠通過媒體表示：“英語退出高考”系誤讀。教育部新聞發(fā)言人也表態(tài)，教育部正在前期深入調(diào)研基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善改革方案，先試點后推廣，以積極穩(wěn)妥有序推進。 新聞的產(chǎn)生是顧明遠到杭州參加第九屆亞洲比較教育學(xué)會年會，在接受記者采訪時，提到高考改革方案——語文、數(shù)學(xué)在新高考里，分量加重；英語，不再參加統(tǒng)一高考，取而代之的是由社會機構(gòu)組織考試，等級評價。高考招生時，不同的學(xué)校會對英語提出不同的等級要求。 其實，這個改革方向，此前教育部相關(guān)負責(zé)人已經(jīng)對外透露，各地也已經(jīng)推出了改革時間表，并引發(fā)了各種討論。但是這些改革，并沒有明確英語退出高考。而在此次的網(wǎng)絡(luò)傳播中，“英語退出高考”卻成了新聞熱點和賣點。 網(wǎng)絡(luò)時代，信息傳播渠道多樣、傳播范圍呈裂變式擴散，不實新聞一旦出現(xiàn)，便會迅速傳播開來。其中，教育類新聞是最受關(guān)注的一類信息，只要是家中有上學(xué)的孩子，家長都會時刻關(guān)注教育政策、信息，其傳播面和影響力相當(dāng)大。梳理近幾年不時出現(xiàn)的教育類不實新聞、假消息，可以歸納為以下幾種。 一類是有意炒作惡意為之的“假新聞”。2011年底，國家公務(wù)員考試剛剛結(jié)束，某家教育網(wǎng)站刊登了“權(quán)威專家精準(zhǔn)命中2012國考申論真題”的消息，聲稱其全面命中了2012年度中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)招考筆試申論主題，并對測評內(nèi)容進行解讀，部分媒體進行了轉(zhuǎn)載。后經(jīng)國家公務(wù)員局考試錄用司查證，這家網(wǎng)站對2012年度中央機關(guān)及其直屬構(gòu)招考筆試申論試題的解讀與申論考試的測評要素和主旨意圖毫無關(guān)聯(lián)，其解讀的相關(guān)考試內(nèi)容與實際情況根本不符。 檢索新聞，每年高考、研究生考試、四六級英語考試或者公務(wù)員考試之前，總會有各種教育機構(gòu)發(fā)布消息，稱自己如何命中試題。這些自我宣傳中，很多都是添油加醋，夸大其詞，目的當(dāng)然是讓更多的考生報名培訓(xùn)補習(xí)，牟取利益。 第二類是“標(biāo)題黨”斷章取義造就“假新聞”。2011年12月24日，北京大學(xué)校長周其鳳在湖南長沙市第一中學(xué)進行了一次演講，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w報道，其中一家媒體報道標(biāo)題為《北大校長稱美國教育一塌糊涂》，引發(fā)了輿論的大量批評，大部分網(wǎng)友認為作為名校校長不能這樣簡單否定美國教育。 之后，周其鳳的演講錄音被整理并公開后，大家才發(fā)現(xiàn)這是“斷章取義”的歪解。周的原話是，“在培養(yǎng)世界公民這個角度來說，我認為美國的教育是一塌糊涂”，而在這句話之前，周對美國教育的很多方面給予了肯定，而所發(fā)新聞去掉了這句話的語境和前提，單獨成為標(biāo)題。 與這個事件類似的，曾有一篇關(guān)于“北京首部小學(xué)生性教育試點教材”的消息，來源是一次會議。消息出來之后，引起廣泛關(guān)注，可隨后專家稱，所謂性教育教材，僅系課題研究成果，只是提交研討會的交流材料，所謂“首部性教育教材”，完全是“標(biāo)題黨”所為。 還有一類是理解偏頗信息誤讀形成的“假新聞”。2013年5月份，有網(wǎng)友發(fā)布微博稱：“聽說江西高考不能攜帶手表進入考場，而且考場不能有鐘。這對我們考生太不公平了，如果我們無法掌握時間根本無法戰(zhàn)勝高考。”很多網(wǎng)友批評此做法太不人性，而實際上，這只是信息誤讀。江西省教育考試院為了防止各類微型電子通訊接收設(shè)備被隱藏或偽裝攜帶入場，今年高考期間，考生不能攜帶手表，但每個考場配置靜音掛鐘，以便考生掌握時間。 不管是惡意炒作、斷章取義還是信息誤讀，虛假新聞帶來的負面影響可想而知。防止此類假新聞“興風(fēng)作浪”，除了媒體要堅守自身的職業(yè)操守外，受眾也要有一定的媒介素養(yǎng)，避免為其傳播推波助瀾。（李新玲） |
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