最近社會(huì)上有一種現(xiàn)象:父母將自己財(cái)產(chǎn)無私地給了子女,卻將自己養(yǎng)老的責(zé)任留給了政府、社會(huì)。真是可憐天下父母心了,許多社會(huì)矛盾由此引起,這是“責(zé)任教育”缺乏帶來的社會(huì)問題,這份本該由父母承擔(dān)的教育任務(wù),現(xiàn)在推給了學(xué)校、社會(huì),造成了這方面的錯(cuò)位。 一位外籍華人教育子女的方法,引人入勝,也許可以從中獲益。最近朋友從澳洲的墨爾本探望讀研究生的女兒回國(guó),談到去女兒的監(jiān)護(hù)人處為其過生日的趣事。這位50歲澳籍女華人的生日儀式上,每位出席的嘉賓依次送上禮物和祝福,輪到她的兩位正在讀書的15歲大兒子、12歲小兒子時(shí)分別送上的卻是信封,信封內(nèi)是兩份契約,承諾當(dāng)工作后每月拿出10%工資給母親養(yǎng)老,母親則扶養(yǎng)其成人,百年后房子歸其繼承。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的國(guó)人露出了驚愕神態(tài),老外們卻不以為然。這位母親斬釘截鐵地說:“我是誠(chéng)信的澳洲公民,不會(huì)找政府的麻煩,孩子們享受我的權(quán)利必須盡到義務(wù),擔(dān)當(dāng)責(zé)任。今天是特殊日子,大家可以見證,小孩也可以記住?!?/p> 需要指出的是,我們時(shí)下有些“80”、“90”后的獨(dú)生子女們?nèi)狈@種責(zé)任意識(shí)。在充分享受父母權(quán)利時(shí)忽視了自己應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任教育的第一責(zé)任人應(yīng)該是父母,父母是孩子的第一位老師,古人云:“養(yǎng)不教,父之過?!辈荒馨褢?yīng)由自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任推給政府和社會(huì)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,家庭必須擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任。家風(fēng)正,源頭清,家風(fēng)正了社會(huì)問題也可以減少很多。父母對(duì)子女教育最重要的不是從社會(huì)上獲取什么,而是對(duì)社會(huì)盡到義務(wù),承擔(dān)什么責(zé)任。 解決“責(zé)任教育”問題,首先是植入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓其深入人心,明辨是非。核心價(jià)值觀必須融入家庭教育,使每個(gè)家庭深知自己的擔(dān)當(dāng),讓家長(zhǎng)子女能夠入耳入腦,見之于行動(dòng)。 其次,要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,古人云“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,人必須具備這種責(zé)任意識(shí),才能治國(guó)家,管好小家。今天很多人因?yàn)槊Χ潘闪藢?duì)孩子的這種“責(zé)任教育”,或者感到與孩子難以溝通而放棄了這份教育,實(shí)不知后患無窮。 再次,營(yíng)造這種擔(dān)當(dāng)責(zé)任的社會(huì)氛圍。在全社會(huì)倡導(dǎo)向具有這種精神人和事看齊,像他們一樣,勇于擔(dān)當(dāng),而不是冷眼以對(duì),袖手旁觀,必須積極行動(dòng),在盡到家庭責(zé)任的同時(shí),對(duì)他人保持誠(chéng)信,友善謙卑,而不是見利忘義,損人利己。 “人之初,性本善”。父母的辛苦澆灌培養(yǎng)才能成就孩子的未來。千萬莫將這種“責(zé)任教育”的任務(wù)完全推給學(xué)校,造成教育責(zé)任的錯(cuò)位,人生“責(zé)任教育”這一課,父母不容推卸,否則恨之晚矣。(謝京輝) |
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