——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在全國黨校工作會議上的重要講話精神 習(xí)近平同志在全國黨校工作會議上的重要講話，從更好完成黨的執(zhí)政使命的戰(zhàn)略高度，緊緊圍繞黨校姓黨這個主題，精辟闡述了新形勢下黨校工作的重大意義、根本原則、主要任務(wù)和基本要求，深刻回答了事關(guān)黨校事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問題，提出了一系列新思想新觀點新論斷，深化了我們對黨校工作的規(guī)律性認(rèn)識。這些新思想新觀點新論斷，既有理論層面的闡述分析，又有實踐方法的生動論述，構(gòu)成了一個嚴(yán)密的思想體系。我們要深刻把握其主要內(nèi)涵和原則要求，把黨校體系這個我們黨的獨(dú)特優(yōu)勢保持好發(fā)揮好。 堅持黨校姓黨是根本工作原則。從2007年底至2012年底，習(xí)近平同志兼任中央黨校校長。在此期間，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把黨校姓黨原則貫穿黨校工作始終，多次闡釋黨校姓黨的核心要義。在全國黨校工作會議上，習(xí)近平同志把堅持黨校姓黨作為講話的主題和核心思想，強(qiáng)調(diào)要讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚(yáng)，黨校要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。黨校姓黨，決定了黨校的主課主業(yè)和科研智庫的主攻方向，決定了黨委辦黨校的主體責(zé)任。習(xí)近平同志的重要講話把黨校姓黨原則講全了、講清了、講透了。只有堅持黨校姓黨，黨校才有重要地位和不可替代的作用。 培養(yǎng)“四個鐵一般”干部隊伍是主要任務(wù)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵靠建設(shè)一支高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍。黨的十八大以來，著眼于進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，針對我們黨面臨的“四大考驗”“四種危險”，習(xí)近平同志提出了好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，要求廣大干部自覺做到“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”。在全國黨校工作會議上，習(xí)近平同志進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椋h校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。習(xí)近平同志提出的“四個鐵一般”，反映了新形勢新任務(wù)對干部隊伍建設(shè)的迫切需要。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道主陣地，培養(yǎng)造就“四個鐵一般”干部隊伍責(zé)無旁貸。 幫助領(lǐng)導(dǎo)干部向黨中央看齊是重要目的。我們黨是高度集中統(tǒng)一的馬克思主義政黨，思想上的統(tǒng)一、政治上的團(tuán)結(jié)、行動上的一致，是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的根本所在。通過經(jīng)常喊看齊及時糾偏，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗。習(xí)近平同志指出，黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，“不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊?！秉h校增強(qiáng)看齊意識，就要堅持一切工作都圍繞黨中央決策部署來進(jìn)行，就必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。各級黨校制定教學(xué)和科研規(guī)劃、確定教學(xué)和科研任務(wù)、設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)和科研方法，都要有看齊意識。尤其應(yīng)注意的是，黨校不是普通的學(xué)校，在政治上必須有更高的要求，要堅持政治立場的堅定性和科學(xué)探索的創(chuàng)新性有機(jī)統(tǒng)一。 念好馬克思主義“真經(jīng)”是中心內(nèi)容。黨校姓黨，決定了黨校工作必須抓黨的理論教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)黨的理論。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“黨校是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容”。黨校在工作中必須明確，馬克思主義是我們共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，是黨校理論教育的主方向和重中之重?！罢娼?jīng)”沒念好，總想著“西天取經(jīng)”，就要貽誤大事。當(dāng)前，黨校特別要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育的中心內(nèi)容，加強(qiáng)對當(dāng)代中國馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。 把黨性教育作為共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”是工作重點。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，黨性是最大的德?，F(xiàn)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部出問題，主要是出在“德”上，出在黨性薄弱上。習(xí)近平同志在全國黨校工作會議上提出“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’”?！胺N樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。各級黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育等，尤其要把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的主要內(nèi)容。黨校黨性教育要加大力度、增加分量，安排足夠時間，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實效。 在黨的思想理論研究方面有所作為是努力方向。當(dāng)今時代，社會思想觀念和價值取向日益多樣化，社會思潮紛紜激蕩。鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固壯大主流思想輿論，面臨著新的形勢和挑戰(zhàn)。對此習(xí)近平同志指出，黨校要“在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作出積極貢獻(xiàn)?！秉h校必須根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義作出努力；堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，在研究上多下功夫，發(fā)揮馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢，認(rèn)真研究、宣傳、闡述黨的思想理論，加強(qiáng)黨的基本理論研究，為建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)作出貢獻(xiàn)。 黨校教師要姓黨是明確要求。黨校的教育培訓(xùn)對象不是一般學(xué)生，對黨校教師的要求也就不一般。這個“不一般”，集中體現(xiàn)為黨校教師要姓黨。習(xí)近平同志指出：“對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨”“時刻牢記自己黨校教師的身份”。這對黨校教師提出了明確而具體的要求。黨校教師從事的是補(bǔ)精神之鈣、固信仰之本的工作，是黨的“布道者”，這個道就是馬克思主義之道。黨校教師自己首先要在信仰信念上堅定不移，要有“布道者”的風(fēng)骨和本色，否則講再多的道理也不會有說服力。黨校教師又是黨的“熔爐工”，既要靠黨的真理力量引導(dǎo)人，也要靠自己的人格力量感染人，在自身黨性鍛煉上要更加嚴(yán)格，在黨性品格上要更加純潔，這樣才能影響和帶動學(xué)員。實現(xiàn)黨校教師姓黨，很重要的是建立健全科學(xué)有效的人才激勵機(jī)制，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論大家，培養(yǎng)造就一批忠誠于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家。 領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課是光榮傳統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課是我們黨的光榮傳統(tǒng)，延安時期毛澤東同志就親自到黨校講了16次課，其他很多領(lǐng)導(dǎo)同志也都走上過黨校講臺。習(xí)近平同志提出：“要對領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作出制度性安排”。目前，黨校師資隊伍存在“先天不足”和“倒掛”現(xiàn)象，一些教師學(xué)科背景和知識結(jié)構(gòu)比較單一、工作閱歷比較簡單，以致出現(xiàn)了沒做過領(lǐng)導(dǎo)的教師給領(lǐng)導(dǎo)干部講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，沒經(jīng)歷復(fù)雜環(huán)境考驗的人幫助每天與各類矛盾打交道的人出主意。這是目前黨校教育面臨的一大難題，也是黨校師資隊伍建設(shè)面臨的主要困惑。領(lǐng)導(dǎo)干部是干部中的骨干和優(yōu)秀分子，在政策把握、視野思路、問題意識、實踐經(jīng)驗、理論聯(lián)系實際等方面都有明顯優(yōu)勢，到黨校給學(xué)員講課順理成章、游刃有余，能極大促進(jìn)黨校師資隊伍建設(shè)，提高黨校教育的實效性和科學(xué)性。 加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保障。黨校要辦好，必須加強(qiáng)和改善黨對黨校的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“各級黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體，黨委書記是辦黨校管黨校建黨校的第一責(zé)任人。”這對加強(qiáng)和改進(jìn)黨委對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)提出了明確要求，特別是進(jìn)一步明確了黨委的主體責(zé)任，為辦好黨校提供了有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。各級黨委落實主體責(zé)任，就要落實好《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》；落實好把方向的責(zé)任，始終堅持黨校姓黨根本原則，推動黨校強(qiáng)化主業(yè)主課、彰顯獨(dú)特優(yōu)勢、發(fā)揮應(yīng)有作用；落實好統(tǒng)籌指導(dǎo)的責(zé)任，把辦好黨校作為履行黨建責(zé)任制的重要抓手，列為黨建工作年度目標(biāo)考核的重要指標(biāo)；落實好建班子用干部的責(zé)任，把黨校作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要陣地，選優(yōu)配強(qiáng)黨校領(lǐng)導(dǎo)班子，推動黨校工作發(fā)展。（崔祿春 陳 苗 中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心） |
