——學習《習近平黨校十九講》 農(nóng)業(yè)部黨校司處級年輕干部培訓班學習小組 《習近平黨校十九講》（以下簡稱《十九講》）收入習近平總書記在中央黨校開學典禮上的十九篇重要講話，是中央黨校組織編輯的黨校學員內(nèi)部教材。農(nóng)業(yè)部領(lǐng)導鄭重推薦給我們，要求重點研讀，學原文、悟原理，原原本本地學、原汁原味地學，掌握核心要義和精神實質(zhì)。為此，我們組織了《十九講》學習小組，大家結(jié)合各自工作實際，沿著時間脈絡(luò)引導，系統(tǒng)研讀習近平總書記這十九篇講話，積極交流探討，深化認知體會，切實增強了學習運用馬克思主義哲學的主動性和自覺性，深刻理解了習近平總書記系列重要講話精神中蘊含的價值觀和方法論。大家一致認為，這部著作是新時期新形勢下培養(yǎng)黨員干部成長的一部理論和實踐相結(jié)合、思想和方法相統(tǒng)一的教科書。 《十九講》是一部經(jīng)典的理論著作，是培養(yǎng)干部理論思維的總綱要 恩格斯說，“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”。《十九講》很多篇目涉及黨的理論建設(shè)內(nèi)容。比如，《關(guān)于中國特色社會主義理論體系的幾點學習體會和認識》《改革開放三十年黨的建設(shè)回顧與思考》《關(guān)于新中國六十年黨的建設(shè)的幾點思考》《關(guān)于建設(shè)馬克思主義學習型政黨》《扎實做好保持黨的純潔性各項工作》等，全面系統(tǒng)地論述了中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎(chǔ)、理論淵源、豐富內(nèi)涵和精髓要義，是我黨理論建設(shè)的集大成，是馬克思主義與中國實踐相結(jié)合的理論創(chuàng)新，是黨領(lǐng)導國家建設(shè)不斷前進的思想方略和看家本領(lǐng)。 理論思維是干部綜合素質(zhì)的核心，一名稱職的領(lǐng)導干部，不能沒有理論思維的支撐。這部著作就是新時期年輕干部武裝頭腦提升理論素養(yǎng)的重要讀本。在《談談黨校學員的學習》一講中，習近平總書記指出，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)?？梢赃@樣說，學習和掌握理論的深度，直接影響甚至決定著一個領(lǐng)導干部的政治敏感程度、思維視野廣度和思想境界高度。習總書記不僅提出學習理論的重要性，而且在很多篇目中將黨的理論進行了拓展和發(fā)揚。在《關(guān)于新中國六十年黨的建設(shè)的幾點思考》一講中，習總書記指出，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。十八屆五中全會將創(chuàng)新作為第一大理念提出，我們深深感到了習總書記把對馬克思主義哲學原理的運用，內(nèi)化為中國特色社會主義理論的重要組成部分，足見習近平總書記系列重要講話精神是系統(tǒng)的、成體系的治國理念和執(zhí)政方略。書中體現(xiàn)的求真務實，說實話、講實情、道實理的精神，讓我們對黨的思想理論的真理性、科學性與實踐性有了實實在在的認識和把握，更加增強了理論自信、道路自信和制度自信，成為我們保持理論清醒和政治定力的壓秤砣和定盤星。 《十九講》是一部科學的方法論著作，是培養(yǎng)干部修習方法的活教材 這部著作對新時期年輕干部如何學習、如何提高素質(zhì)，如何做人、如何做事，如何當好領(lǐng)導等方面，都做了系統(tǒng)生動的闡述，針對性很強。在《領(lǐng)導干部要認認真真學習老老實實做人干干凈凈干事》一講中，習總書記指出，思想境界提高了，道德修養(yǎng)加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會想得透、看得淡，知所趨、知所避、知所守，不為名所累、不為利所困、不為情所惑。這是對領(lǐng)導干部做人做事的諄諄教誨，道理深刻，要求具體，振聾發(fā)聵。 談學習是這部著作的鮮明特點。不論是講黨的建設(shè)、黨校建設(shè)，還是講干部隊伍建設(shè)，都可以找到一個貫穿其中的紅線，那就是學習。從黨校建設(shè)來看，黨校辦班的主要目的就是為了領(lǐng)導干部加強黨的理論學習和黨性修養(yǎng)；從黨的建設(shè)的目標來看，我們黨要建設(shè)學習型、服務型、創(chuàng)新型政黨，學習是放在第一位的；從干部隊伍建設(shè)來看，主要就是要學習，學習做人、學習做官、學習做事。習總書記講，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。毫不夸張地講，學習是我們黨奪取革命、建設(shè)、改革勝利的一大法寶。那么如何學習，學什么？習總書記指出，首先要學理論，學政策，學馬克思主義哲學，還要學歷史，學業(yè)務，學做好工作、履行職責必需的一切知識。學這些東西干什么？就兩點：一個是改造我們的主觀世界，一個是改造我們的客觀世界。改造主觀世界當務之急就是在黨言黨，要有黨員意識，遵守黨章，把紀律和規(guī)矩挺在前面；改造客觀世界，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)就是要多下基層，多向老百姓問計問策，從田頭到案頭，決策才會有準頭。 《十九講》是一部深刻的哲學著作，是培養(yǎng)干部干事創(chuàng)業(yè)思維的總遵循 這部著作是習近平總書記運用哲學方法論的思想和理論典范，尤其是書中體現(xiàn)出的高遠的戰(zhàn)略思維、深邃的歷史思維、縝密的辯證思維、科學的系統(tǒng)思維、開拓的創(chuàng)新思維、清醒的底線思維，不僅是對辯證唯物主義和歷史唯物主義的豐富和發(fā)展，而且是我們黨治國理政的集成與創(chuàng)新。這些哲學思想顯示了習總書記對世情、國情、黨情的深刻把握，體現(xiàn)了時代性、規(guī)律性和創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一，是指導新時期全面深化改革、不斷開拓創(chuàng)新的思想瑰寶。 在這部著作中，習近平總書記多次論述了哲學的基本原理。在《堅持實事求是的思想路線》一講中，他精辟指出了理論和實踐的關(guān)系，即：勇于實踐、善于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗、進行理論升華，再用以指導實踐、推動實踐，在實踐中使認識得到檢驗、修正、豐富和發(fā)展。馬克思主義不是教條，而是行動的指南。習總書記在書中熟練運用哲學基本原理來闡述、指導黨的各項工作。在《深入學習中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義立場觀點方法》一講中，習總書記在運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動分析把握社會發(fā)展規(guī)律后，進一步指出：這個基本原理，要求我們在建設(shè)社會主義整個歷史進程中，都必須把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要位置，把經(jīng)濟建設(shè)作為黨和國家的中心工作，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。作出這樣的論斷，水到渠成、十分自然，不能不使人嘆為觀止，不能不使人增強對學習馬克思主義哲學重要性的理解。我們要按照習總書記要求，持之以恒地學好馬克思主義哲學，學以致用，用以促學，將哲學思維實化細化到實際工作中去，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。 《十九講》是一部重要的黨建著作，是做好黨校工作的總指南 這十九篇講話有不少篇目提到黨校工作，形成了關(guān)于怎樣做好黨校工作的思想體系，是對黨建工作基本經(jīng)驗的豐富和發(fā)展。在《談談黨校學員的學習》一講中，習近平總書記語重心長地指出，現(xiàn)在我們的干部特別是年輕干部中，最重要也是最需要注意并切實解決好的是理想信念問題和思想作風問題，最需要加強的是理論教育，由此他特別強調(diào)，領(lǐng)導干部進黨校，最重要的是學習黨的基本理論，提高黨性修養(yǎng)。他在《領(lǐng)導干部要樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀》一講中指出，“70后”“80后”干部正在成長起來……由于缺乏嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉和艱苦復雜環(huán)境的考驗，一些干部的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀還存在著這樣那樣的問題，并由此指出，教育引導領(lǐng)導干部牢固樹立正確的世界觀權(quán)力觀事業(yè)觀，是黨校培訓的一個基本目的。認真學習領(lǐng)會和扎實貫徹習總書記這些講話精神，把理論教育和黨性教育作為黨校的主業(yè)，使教員和學員在兩個方面都準確把握黨校教學的重點內(nèi)容，這對于堅持黨校姓黨、提升黨校辦學水平是至關(guān)重要的。 黨校姓黨是對黨校辦學經(jīng)驗的高度概括。習近平總書記專門作了《把黨校姓黨原則貫徹和體現(xiàn)到黨校全部工作之中》一講，強調(diào)在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，最根本的是要在黨的指導思想上保持高度一致。貫徹習總書記這個要求，我們認為最重要的就是要嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，加強黨性鍛煉、增強黨性修養(yǎng)，特別要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，重中之重是學好用好習近平總書記系列重要講話精神，自覺運用貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題。《十九講》還要求堅持從嚴治校，突出抓好黨校的學風建設(shè)和校風建設(shè)，堅決貫徹實事求是的校訓，嚴格對學員的教育和管理等等。這些都是我們當前做好黨校工作需要特別注意的方面。 概括起來說，《十九講》這部著作是新時期年輕干部做好工作的重要讀本。我們學習小組成員在交流中共同感到，如果說《習近平談治國理政》全面系統(tǒng)回答了新的時代條件下中國改革發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題，那么《十九講》則是在實現(xiàn)中國夢偉大征程中黨員領(lǐng)導干部修煉基本功、增加新本領(lǐng)的行動指南和實踐操作手冊。整部著作文風樸實，語言凝煉，深入淺出，一氣讀下來，猶如在聽一個充滿家國情懷的革命者、領(lǐng)導者談論學習、談論工作、談論生活，讓人思想清新，信念堅定，精神倍增，干勁十足，這對我們增強理論素養(yǎng)、提高政策水平、完善思維方法、強化學習能力、做好黨校工作，無疑都有很強的指導性，定會成為實現(xiàn)中華民族偉大復興道路上指導年輕干部常讀常新的經(jīng)典著作。（執(zhí)筆：寧啟文 楊 愷） |
