最近，國(guó)內(nèi)首本小學(xué)男生性別教材《小小男子漢》在上海課堂使用，引來(lái)諸多關(guān)注。這本教材為成長(zhǎng)中的男孩量身定制，想要提升男孩敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c心理素質(zhì)。
提起男性，許多人腦海中勾勒出的是身材高大、棱角分明的純爺們形象。然而近年來(lái)，“花樣美男”頻頻出現(xiàn)、“女漢子”成為熱詞。于是，“男孩危機(jī)”變成社會(huì)話(huà)題，甚至有觀點(diǎn)稱(chēng)，“陰盛陽(yáng)衰”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
實(shí)際上，隨著社會(huì)的愈發(fā)包容，審美標(biāo)準(zhǔn)和思想維度也日益多元、多樣。性別不再是眾多特征和屬性的刻板區(qū)隔。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，與其糾結(jié)于“男孩危機(jī)”，不如將目光投射得更遠(yuǎn)，探討背后更深層次的品質(zhì)養(yǎng)成：有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心、意志力。
曾幾何時(shí)，“年輕人跳槽頻繁”“沒(méi)有職場(chǎng)責(zé)任感”等吐槽常見(jiàn)于網(wǎng)絡(luò)。恰恰也有許多年輕人，遇到挫折就退縮、碰到問(wèn)題就放棄，不是積極主動(dòng)地迎難而上，而是選擇在消極中消磨時(shí)光。原因多樣，但最核心的，正是這些可貴品質(zhì)的某種缺失。無(wú)論男性還是女性，這些品質(zhì)都是一名優(yōu)秀的社會(huì)人所不可或缺的。
欣慰的是，這種缺失正被越來(lái)越多的人關(guān)注到。比如正在播出的國(guó)防教育節(jié)目《真正男子漢》里，4位女嘉賓與4位男嘉賓深入空軍部隊(duì)，體驗(yàn)真實(shí)的新兵生活。雖然性別不同，但任務(wù)和待遇并無(wú)差異。摸爬滾打的高強(qiáng)度訓(xùn)練不僅見(jiàn)證了他們的蛻變，也是帶著觀眾一起找回責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的過(guò)程。而在上海、南京、武漢等多地，越來(lái)越多的中小學(xué)開(kāi)始重視對(duì)品質(zhì)的教育，設(shè)法補(bǔ)上缺環(huán)：組織社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展主題班會(huì)、邀請(qǐng)專(zhuān)家授課……教書(shū)的同時(shí)也重視育人，傳授知識(shí)也不忘傳遞優(yōu)“質(zhì)”，幫助孩子們成長(zhǎng)為人格更加健全的現(xiàn)代公民。
各種形式的努力，都是為了喚起大家對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的重視。我們常常感慨，“不是我不明白，這世界變化快”。海量訊息撲面而來(lái)，我們面臨選擇焦慮；社會(huì)節(jié)奏加快，我們?cè)诿β禃r(shí)愈加迷茫和困惑。浪潮之下，我們無(wú)法知曉時(shí)代會(huì)往何處去，但有一點(diǎn)是可以確定的：時(shí)代在變，但有些事不會(huì)變，優(yōu)秀的品質(zhì)仍是這個(gè)時(shí)代的剛需，沒(méi)有過(guò)時(shí)。而通過(guò)勇于承擔(dān)身邊的每件小事，培養(yǎng)這些可貴品質(zhì)，就是找準(zhǔn)自己坐標(biāo)的第一步。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，邁步前行的過(guò)程中，追尋與堅(jiān)守這些可貴品質(zhì)的“不變”，本身就是為了更好地適應(yīng)時(shí)代之變，讓自己和世界一起變得更好。（王小旋）
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