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　　新華社北京5月31日電(新華社記者鹿永建) 今年“六一”兒童節(jié)有什么特別的?正趕上“科技三會聚首”應當算一個吧。成人世界的科學大會對今天的少年兒童能產生多大的影響?這得由他們在數(shù)十年后拿事實說話。我們姑且不妨在歲月的“小心求證”之前“大膽設想”,就在兒童節(jié)前許個愿吧:讓錢學森之夢潛入童心。

　　哪個童年的夢中沒有天馬行空般的異想天開?哪個少年沒有對神奇的自然和人類未知世界充滿好奇?很多科學發(fā)明、技術突破、藝術創(chuàng)造、真理發(fā)現(xiàn)都是童年五彩夢想的回聲。然而,從幼稚可愛的異想天開到歷經千辛萬苦后的偉大創(chuàng)造,那既是一條自己要走的漫漫長路,也離不開合適的大小環(huán)境等外部條件。

　　耐心陪伴孩子長大、等待孩子緩慢成熟、鼓勵孩子發(fā)人之未發(fā)之問,這樣的家庭是培養(yǎng)有科學素質新一代的溫室。當下的為人父母者即使沒有培養(yǎng)孩子當科學家的想法,也都希望孩子出類拔萃。如果真的是那樣,就得耐下性子,在0到18歲的日子花時間陪孩子,給他充足的父母之愛,不要拔苗助長和急于出成績,尤其讓孩子有時間培養(yǎng)自己的興趣愛好。

　　保護好奇心、啟發(fā)求知欲、鼓勵獨立思考,這樣的教育環(huán)境讓愛好科學的孩子敢于露出真面目。其實,有科學家夢想的學生將來不一定都去當專業(yè)的科學家,但是有扎實基礎又有特立獨行思考能力的青年,必定可以成為有探索未知勇氣和解決難題能力的才俊。這樣的學生即便走上技術工人的崗位,也可以成為本行業(yè)的行家里手。為此,我們的幼兒園得讓孩子們的夢想多飛一會兒,從小學一年級到高三畢業(yè),我們的校長老師都得提供時間和力所能及的條件,讓學生能探索功課之外的科學之夢。

　　中華民族本來就有一種“吾將上下而求索”的基因,近代百年尤其是近三十多年的經濟教育科學發(fā)展,已經甩掉科技弱國的帽子,而要進軍科技強國、實現(xiàn)科技素質的全民族提高,除了當代人的努力,也期待后浪推前浪,少年強則國強。

　　所以,我們今天先許個愿,明天起守護這個美好的愿望。