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　　一般而言，一門成熟的學(xué)科都有基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩個(gè)層次。簡單地說，基礎(chǔ)研究是指那些關(guān)系學(xué)科自身發(fā)展的研究，應(yīng)用研究是指那些能解決社會發(fā)展和人類生存等相關(guān)問題的研究。以生命科學(xué)為例，它不僅通過基礎(chǔ)研究在不同層次上探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)以及生物的起源進(jìn)化、遺傳變異、生長發(fā)育等生命活動規(guī)律，而且在生物工程、生物信息技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)、生物食品等方面開展應(yīng)用研究。在我們飲食起居、防病治病等日常生活中，處處可以看到生命科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，而其背后則是生命科學(xué)的基礎(chǔ)研究。其他學(xué)科，如物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，也是既有基礎(chǔ)研究，又有應(yīng)用研究。

　　相對于其他學(xué)科來說，心理學(xué)是晚近才發(fā)展起來的一門學(xué)科。在19世紀(jì)末獨(dú)立成為一門學(xué)科之前，心理學(xué)歸屬于哲學(xué)，其研究帶有純思辨的特點(diǎn)，有人稱當(dāng)時(shí)的心理學(xué)是“安樂椅上的學(xué)科”，不關(guān)心或很少關(guān)心研究的應(yīng)用價(jià)值?，F(xiàn)在，情況發(fā)生了很大變化?，F(xiàn)代心理學(xué)不僅是一門學(xué)科，而且成了一種職業(yè)；不僅在基礎(chǔ)研究上取得顯著進(jìn)步，而且在應(yīng)用研究上有了巨大發(fā)展。

　　在應(yīng)用研究蓬勃發(fā)展、越來越受到重視的今天，應(yīng)如何處理應(yīng)用研究與基礎(chǔ)研究的關(guān)系？毫無疑問，應(yīng)用研究應(yīng)該得到發(fā)展，因?yàn)橹挥挟?dāng)人們看到一門學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值、在生活中有了切身體會后，這門學(xué)科才能在社會扎根，才有更強(qiáng)的生命力。但是，在發(fā)展應(yīng)用研究的同時(shí)，基礎(chǔ)研究應(yīng)處在什么地位？基礎(chǔ)研究人才應(yīng)如何培養(yǎng)？其中的關(guān)系需要仔細(xì)斟酌。

　　首先，基礎(chǔ)研究是應(yīng)用研究的基礎(chǔ)。沒有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的應(yīng)用研究是淺薄的、沒有生命力的。比如，前幾年我研究過口吃，希望從腦和神經(jīng)機(jī)制上找到口吃的真正原因，從而為口吃矯正提供科學(xué)依據(jù)。研究的出發(fā)點(diǎn)就是，國內(nèi)的口吃矯正方案很多，但都是基于口吃矯正師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，沒有或缺少基礎(chǔ)研究的堅(jiān)實(shí)依據(jù)，致使“公說公有理，婆說婆有理”，彼此爭論不休。這種狀況是和基礎(chǔ)研究薄弱有直接關(guān)系的。在語言障礙和矯正的其他領(lǐng)域（如閱讀障礙和失語癥等）也存在同樣的問題，由于語言的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制沒有搞清楚，許多應(yīng)用研究還停留在“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)”的水平。

　　其次，基礎(chǔ)研究事關(guān)國家競爭力。一個(gè)國家的競爭力與基礎(chǔ)研究水平和質(zhì)量休戚相關(guān)?；A(chǔ)研究的每一個(gè)重大突破都可能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)社會效益，這是許多國家重視基礎(chǔ)研究的重要原因。但由于基礎(chǔ)研究不一定能馬上見到經(jīng)濟(jì)社會效益，需要一個(gè)積累和量變過程，需要更多的投入，這就決定了基礎(chǔ)研究具有長期性和周期性。改革開放以來，我國人才的流向越來越受到市場經(jīng)濟(jì)的影響，許多年輕人選擇應(yīng)用領(lǐng)域作為職業(yè)方向，從事基礎(chǔ)研究的人越來越少。長此以往，就會影響我國的核心競爭力。因此，應(yīng)采取有效舉措，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊面前留住一批從事基礎(chǔ)研究的人才，讓基礎(chǔ)研究得到健康順利發(fā)展。

　　最后，做研究要有明確的目的，做一點(diǎn)“頂天立地”的事情?！绊斕臁保褪窃诨A(chǔ)研究中追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新、推動學(xué)科發(fā)展；“立地”，就是在應(yīng)用研究中做有益于社會、有益于百姓的事情?；A(chǔ)研究更加重視原始創(chuàng)新，要求研究者具有某些特殊的能力和人格品質(zhì)，比如要有更強(qiáng)的探索精神、更廣的學(xué)術(shù)視野，要能夠忍受長年坐冷板凳的寂寞，要有更大承受失敗的能力等。因此，“頂天”非常不容易，需要研究者具有堅(jiān)守學(xué)術(shù)的品格和毅力。（彭聃齡 作者為北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授）