從TFboys與EXO兩個(gè)娛樂(lè)組合的粉絲高調(diào)互罵來(lái)看，那些參與罵戰(zhàn)的孩子們，顯然在捍衛(wèi)他們心中“偶像”的過(guò)程中，暴露出一些足以令我們成年人感到汗顏的東西。
暑期到了，學(xué)生們一點(diǎn)也沒(méi)閑下來(lái)。比如，昨日兩個(gè)娛樂(lè)團(tuán)體的小學(xué)生粉絲們互相掐架，著實(shí)令人大跌眼鏡。據(jù)說(shuō)罵戰(zhàn)首先是由一名TFboys的小學(xué)生女粉絲引發(fā)，接著EXO的小學(xué)生粉絲便瘋狂地回應(yīng)。罵戰(zhàn)的內(nèi)容、架勢(shì)、言辭，一點(diǎn)也不輸給成年人之間的掐架。
一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)階段（從發(fā)展心理學(xué)角度大約為兒童后期與青春期前期）的孩子們，更容易成為某位偶像的粉絲，這不奇怪。在他們成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，粉“偶像”是他們?nèi)烁衽c社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中不可或缺的途徑之一。在心理學(xué)家班杜拉看來(lái)，孩子們粉“偶像”的行為是他們榜樣學(xué)習(xí)的一種形式，通過(guò)模仿“偶像”的態(tài)度、行為來(lái)獲得社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
所以，無(wú)論中外，這個(gè)年齡階段（10歲-12歲）的孩子們往往都很容易陷入對(duì)“偶像”的膜拜和效仿中，而且他們所粉的“偶像”往往也成為他們?nèi)烁癜l(fā)展的一個(gè)榜樣模板，他們從對(duì)“偶像”的認(rèn)同和效仿中來(lái)完善人格的發(fā)展，建立社會(huì)自我的圖式。
問(wèn)題是，孩子們粉什么樣的“偶像”，或是以什么樣的方式來(lái)粉“偶像”，在很大程度上就會(huì)影響他們最終人格的形成與社會(huì)自我的塑造。也就是俗話(huà)說(shuō)的，他們的“三觀(guān)”在粉誰(shuí)及如何粉的過(guò)程中逐步形成并內(nèi)化。
從TFboys與EXO兩個(gè)娛樂(lè)組合的粉絲高調(diào)互罵來(lái)看，那些參與罵戰(zhàn)的孩子們，顯然在捍衛(wèi)他們心中“偶像”的過(guò)程中，暴露出一些足以令我們成年人感到汗顏的東西。顯然我們不能輕易地指責(zé)那些參與罵戰(zhàn)的小學(xué)生什么，他們即使表現(xiàn)出什么，反映的仍然是我們的成人世界提供了什么樣的引導(dǎo)給他們。
娛樂(lè)偶像組合往往是從商業(yè)角度打造出來(lái)的“產(chǎn)品”，從營(yíng)銷(xiāo)吸粉的角度，只要有人去粉這些人造的娛樂(lè)偶像，就是他們營(yíng)銷(xiāo)上的成功，即便主打的是中小學(xué)生粉絲市場(chǎng)，本身也沒(méi)什么好詬病的。但除了娛樂(lè)“偶像”，我們的社會(huì)似乎并沒(méi)有為中小學(xué)生提供更多的可供選擇的其他“偶像”。由于每個(gè)孩子的天性和興趣各有不同，他們?cè)诜鄹髯浴芭枷瘛钡臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)有足夠多的選擇，讓他們根據(jù)自己的天性和喜好來(lái)分化，而不是集中在粉“娛樂(lè)偶像”上。
即使是在娛樂(lè)消費(fèi)領(lǐng)域，我們的影視、動(dòng)漫、電玩產(chǎn)業(yè)又為中小學(xué)生提供了多少“合格”的偶像供他們選擇去粉？要不幼稚得可笑，要不就虛假得可怕，所以答案是否定的。
在娛樂(lè)消費(fèi)領(lǐng)域之外，我們的成人世界又為孩子們提供了哪些能夠說(shuō)服他們心悅誠(chéng)服愿意去粉的“偶像”？像美國(guó)社會(huì)，除了足夠多的影視形象、動(dòng)漫英雄、娛樂(lè)明星，還有更多的棒球、橄欖球、籃球、冰球明星，各種社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的多元化的特殊比賽的運(yùn)動(dòng)員，來(lái)供青少年將其樹(shù)為自己的“榜樣”。
我們的成人世界提供給青少年效仿的“榜樣”，卻常常帶給他們負(fù)面的影響。看到這群孩子因?yàn)椤芭枷瘛痹诰W(wǎng)絡(luò)上掐架、謾罵和攻訐，說(shuō)著“×××那么丑”、“××ב轉(zhuǎn)’什么‘轉(zhuǎn)’”，從架勢(shì)上像足了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界熟悉的成人之間的掐架。（唐映紅 心理科普作家）
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