昨天,我們又被小學(xué)生的一封“情書(shū)”逗樂(lè)了:“我對(duì)你的愛(ài)很深很深,像無(wú)底洞一樣……”大家開(kāi)心地重復(fù)“情書(shū)”中稚嫩的、好笑的句子。報(bào)道說(shuō),網(wǎng)友“小貝”向報(bào)社爆料,他的同學(xué)在洛陽(yáng)一所小學(xué)教書(shū),前幾天在班上沒(méi)收了一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的情書(shū),稚嫩的語(yǔ)言逗樂(lè)了老師。那么,這封“情書(shū)”很可能就是由這位老師手中傳到“小貝”手里,又由“小貝”傳到網(wǎng)上。 在網(wǎng)上公開(kāi)小學(xué)生的“情書(shū)”,征求過(guò)這個(gè)小孩的同意嗎?如果小孩不答應(yīng),小學(xué)生的“情書(shū)”可以這樣隨意公開(kāi)嗎?如果說(shuō)孩子還未成年,但孩子有父母,曝光者征求過(guò)監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)了嗎?小孩子的權(quán)利,一樣應(yīng)該得到尊重;權(quán)利意識(shí),應(yīng)該從小培養(yǎng)。 大學(xué)生的情書(shū)是隱私,別人不能隨意打探或曝光;小學(xué)生的“情書(shū)”也是個(gè)人感情,也不能隨意曬到網(wǎng)上來(lái);即使小學(xué)生本人不覺(jué)得是隱私,或沒(méi)有隱私觀念,成年人也要替他“保密”,以培養(yǎng)其隱私意識(shí),讓他懂得自己的感情即使是幼稚的,但也是該被尊重的,不能被人隨意曬出去,隨意笑話,即使是沒(méi)有惡意的笑。 成年人教育小孩子,“背心褲衩覆蓋的地方別人不能摸”,其實(shí),不僅應(yīng)該讓孩子知道身體上有不能被人碰的地方;心理上,感情上,也有不能被別人碰的地方。在網(wǎng)上公開(kāi)小學(xué)生的“情書(shū)”,不知道已經(jīng)有多少次了。人們對(duì)這種行為這種現(xiàn)象已經(jīng)習(xí)以為常。這種事情多了,很可能也有孩子跟著成年人一起笑別的孩子。這種氛圍,顯然不利于培養(yǎng)小孩子自我保護(hù)的意識(shí)。有專(zhuān)家分析,小孩子的所謂“愛(ài)情”,其實(shí)是一種友情,或是懵懂的好感,所謂“戀愛(ài)”“愛(ài)情”都是一種角色扮演的“偽裝”。正是因?yàn)樾『⒆舆€不懂“愛(ài)情”,還不成熟,才需要成年人的呵護(hù)。 洛陽(yáng)這所小學(xué)的這位老師,對(duì)這件事情應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。沒(méi)收了學(xué)生的“情書(shū)”,隨意把它傳給他人。如果僅僅是在小范圍傳看,問(wèn)題還不是很大;但因?yàn)闆](méi)有保護(hù)孩子的意識(shí),沒(méi)有提醒傳看者,反而任由他人將“情書(shū)”傳到網(wǎng)上,這一點(diǎn)都不好笑,很不尊重未成年人的權(quán)利。(戎國(guó)強(qiáng)) |
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