美國歷史學(xué)家查爾斯·A·切拉米寫過一部暢銷書:《給美國以靈魂:兩個年輕人和美國憲法的故事》。書的主旨在于描述美國憲法的歷史,但作者把筆觸放在了當(dāng)年的兩個年輕人身上:32歲的亞歷山大·漢密爾頓和36歲的詹姆斯·麥迪遜。兩位年輕的開國元勛,引出了一段扣人心弦的制憲故事,也催生了人類歷史上第一部正式的成文憲法。 引起我興趣的不是憲法如何賜予美國靈魂,而是在美國立憲的諸多巨匠當(dāng)中,切拉米為何偏偏選擇寫兩位“年輕人”?這是否暗含著青年與憲法之間的“特殊關(guān)系”?這讓我想起中國的梁啟超,“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的錚錚之言至今仍激勵著青年為國奮斗。其實,梁啟超是一位憲法學(xué)人,他在29歲即創(chuàng)作《新民說》,旨在為中國立憲政治開辟一條切實的道路,所謂“新民為今日中國第一急務(wù)”,點出了青年成為新民對于國家憲法政治多么重要。 如果把人類的立憲史描述為一部圍繞權(quán)利的斗爭史,那么史冊上熠熠生輝的那些典范,往往與青年有關(guān)。馬丁·路德·金34歲發(fā)表《我有一個夢想》的演說,為黑人爭取平等權(quán);獲得2014年諾貝爾和平獎的馬拉拉·優(yōu)素?!ぴ聊陜H17歲,一直為兒童的受教育權(quán)而抗?fàn)帯诹?、立國的道路上,無以數(shù)計的青年以滿腔熱血與激情,以對自由的無比熱愛,成為驅(qū)動歷史的“火車頭”。 告別了救亡的危機(jī)和革命的激情,今天的青年依然是推動社會進(jìn)步、塑造立憲政治的重要力量。因為青年對于人的尊嚴(yán)最敏感,青年最看重人格的獨立,青年的內(nèi)心最向往自由,青年最不能容忍壓制與專權(quán),這種秉性與憲法的精神“心有靈犀”。無論如何界定憲法,她都與一個國家和民族對于自由的理解有關(guān),與我們希望怎么安頓人的尊嚴(yán)和權(quán)利有關(guān),憲法和法治說到底就是保障人如何有尊嚴(yán)地活著。我們之所以把國家的未來托付給青年,不僅因為在時間長河中青年必將擔(dān)當(dāng)大任,更因為今天青年的憲法觀、權(quán)利觀、自由觀、法治觀,將直接塑造明天國家的政治和法治圖景。 中國自改革開放以來,人民的平等意識、自由意識和權(quán)利意識日漸強(qiáng)化。1982年憲法四次修改,無論是經(jīng)濟(jì)改制、人權(quán)入憲還是保護(hù)私產(chǎn)、依法治國,都在不斷吸納人民在改革開放中釋放出來的“闖”的精神,將權(quán)利與自由的成果合法化、正當(dāng)化。到今天,憲法有理由成為中國人民的最大共識,成為青年自由精神的皈依,成為中國青年施展抱負(fù)的精神指引。 在全面推進(jìn)依法治國的時代潮流中,在中國憲法走進(jìn)生活的歷史性時刻,青年擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任?青年一代要重新認(rèn)識中國,認(rèn)識憲法,在內(nèi)心與憲法展開對話,去發(fā)掘激活憲法、實施憲法、護(hù)衛(wèi)憲法的自身能量。 其實,中國憲法實施和法治建設(shè)面臨的最大障礙,不在體制機(jī)制,不在制度規(guī)范,而在人心,在文化心理。一代代口授心傳的政治規(guī)則,千百年積淀的人情倫理,現(xiàn)實中彼此參照的經(jīng)驗遺傳,都在一定程度上構(gòu)成憲法和法治的文化障礙。改變這種內(nèi)層障礙,實現(xiàn)憲法和法治生態(tài)的轉(zhuǎn)型,需要一種“代際更替”。如果今天接受憲法精神洗禮和法治熏陶的人,進(jìn)入體制和政治生活中便將其拋之腦后,那么憲法便難有權(quán)威,法治社會便難以成形。走出這種文化上的心理依賴,需要在代際更替中去塑造今天的青年,給予他們以靈魂。 梁任公當(dāng)年感嘆,“茍有新民,何患無新制度、無新政府、無新國家?”時至今日,這種“新民觀”某種意義上仍是中國法治道路上的短板。青年的公德心、權(quán)利觀、自由觀、憲法觀如何,將直接決定中國未來的制度、政府、國家以及人民福祉。因此,在憲法知識的傳播普及中,我們或許需要反思:該如何觸動青年對憲法的興趣?如何讓青年在憲法教育面前由被動變?yōu)橹鲃樱咳绾螐默F(xiàn)實生活中培育他們的公民責(zé)任?如何讓蘊(yùn)涵于憲法知識背后的精神感染到他們?如何讓他們的激情和創(chuàng)造與憲法精神相得益彰? 答案永遠(yuǎn)需要在實踐中不斷探索,但道理卻在歷史與現(xiàn)實的映照下無比清晰:憲法是國家政治永葆青春的密碼,而青年就是憲法精神永不流逝的傳承者。在青年心里建立起個人與憲法的牢固關(guān)聯(lián),讓今天的青年擁有憲法之靈魂,明天他們便能把憲法精神灑遍天下。 以此獻(xiàn)給新中國第一個憲法日。(傅達(dá)林) |
- 上一篇:
已是第一篇
- 下一篇:
-
燒腦的移動互聯(lián) 誰能傲嬌到明天
已是最后一篇
-
燒腦的移動互聯(lián) 誰能傲嬌到明天