“不讓孩子輸在起跑線上!”這個口號曾經(jīng)深入人心。“起跑線”理論的宣傳,不僅得到了家長的普遍認(rèn)同,也得到了幼兒園、中小學(xué)的認(rèn)同。幼兒園老師給孩子講小學(xué)的語文數(shù)學(xué)和外語知識,家長們對孩子早學(xué)到的那點知識異常興奮;小學(xué)課堂涉足初中課本知識、初中老師涉及高中課本知識,同樣不乏喝彩的聲音。幼兒園是開發(fā)孩子想象力的時期,書本知識的灌輸容易,想象的方法指導(dǎo)大不易?;乇茈y的,爭搶容易的,最終把不少孩子的想象力給扼殺了。呵護孩子的想象力,是讓想象力伴隨一個人終生的重要保障。終于,教育部發(fā)話了。 11月15日,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息:嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,要求小學(xué)一年級堅持“零起點”教學(xué)。這個規(guī)定得到網(wǎng)友的肯定:“早教會給孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些東西他提前學(xué)了,上課時他就不會認(rèn)真聽講了,一點一點地就養(yǎng)成了不注意聽講的習(xí)慣?!薄耙磺胁灰杂螒蛑橇蕵?、健康幼兒心理教育為主的幼兒園教育都是揠苗助長!”然而,更多的人擔(dān)憂:這樣的規(guī)定能奏效嗎?有網(wǎng)友指出:“一年級的課程有多難,拼音過關(guān),識字量400多個,幼兒園沒基礎(chǔ),根本不可能順利學(xué)得上去?!薄坝變簣@不學(xué)小學(xué)的東西能行嗎?如果什么也不會就到了一年級那恭喜你了——你孩子一年級肯定墊底?!?/p> 看來,要讓這個禁令真正得到執(zhí)行,除了改變家長的“不能輸在起跑線”觀念,更重要的是對義務(wù)教育階段的中小學(xué)減負(fù)。誠如網(wǎng)友所言:“有本事取消小學(xué)入學(xué)考試!一邊要入學(xué)考試,而且還考小學(xué)的內(nèi)容,一邊又禁止幼兒園教,你們是逼著孩子去補課!”如果小學(xué)入學(xué)沒有面試,初中升學(xué)沒有考試,學(xué)校的壓力少了,對禁止揠苗助長顯然有促進作用。理想的狀況是:對現(xiàn)行的中小學(xué)教育內(nèi)容實行減負(fù),讓小學(xué)生邊玩邊學(xué)、中學(xué)生多學(xué)少玩、大學(xué)生玩命苦學(xué)作為教學(xué)目標(biāo),而不是把小學(xué)生逼得回家還要晚上挑燈夜戰(zhàn),把中學(xué)生逼成學(xué)習(xí)的“奴隸”,學(xué)習(xí)的樂趣才能夠長時間延續(xù)下去。到了大學(xué),本該學(xué)生發(fā)奮讀書的時候,因為過早學(xué)習(xí)導(dǎo)致的厭學(xué)情緒,讓不少大學(xué)生應(yīng)付性學(xué)習(xí),以此去彌補他們孩提時代失去的玩樂時間。如此一來,我們的孩子確實沒有輸在教育“起跑線”上,不少卻輸在了“終點線”上。不信,如果每所大學(xué)的每門課程都嚴(yán)格考核,看看我們的大學(xué)一次性畢業(yè)率就知道了。 禁止幼兒園教育揠苗助長,需要教育部門出臺強制性的配套措施,而不是看似措辭嚴(yán)厲、實則既無實質(zhì)性舉措更沒配套措施的規(guī)定。(劉海明) |
- 上一篇:
已是第一篇
- 下一篇: