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　　清晨上課前，不少中小學都在門口安排學生，值班檢查入校同學的儀表與證件佩戴情況。這些學生一般都很講禮貌，會主動向進門的教師行禮，有的還熱情地喊“老師好！”然而遺憾的是，一些教師卻對學生的禮儀視而不見，不加理睬便匆匆而過。

　　還禮是件看似不起眼的“小事”，卻能反映一名教師的理念與素養(yǎng)。良性師生關系的建立，絕不是沙灘上起高樓，它是在教育過程中、在與學生的交流互動中形成的，一點一滴做起來的。正所謂“學為人師，行為世范”，大到為人處世、學識修養(yǎng)，小到撿起一支鉛筆、給予一個微笑，都會被學生銘記在心。這就要求教師以身作則、為人師表，處處嚴格要求自己。當前，各地正在深入開展禮儀教育，作為教師，更應知書達理、率先垂范。

　　“榜樣是看得見的哲理”，在育人方面，老師尤其應當通過言傳身教幫助學生形成良好的品格和行為習慣。從向?qū)W生還禮這樣的小事做起，春風化雨、潤物無聲，教師才能用行動去詮釋“太陽底下最光輝的職業(yè)”。（華曉球）