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　　9月16日，92歲高齡的吳良鏞院士應邀為首都高校和科研院所的研究生新生做報告，會場上出現(xiàn)了不和諧的畫面：在老先生堅持站著作報告的35分鐘里，一些大學生卻成片地趴在桌子上睡覺。這一幕經(jīng)媒體報道后，許多人批評學生睡覺是對老先生的不尊重。

　　這些學生之所以遭受批評，不僅僅在于吳老是國家最高科學技術(shù)獎的獲得者和院士，更因為站在他們面前的是一位需要借助拐杖和別人攙扶才能走上講臺的九旬老人。在半個多小時的時間里，這位白發(fā)老人婉拒主持人坐著講的請求，而是身體力行，堅持站著做完了報告。吳老率真執(zhí)著的舉動體現(xiàn)了他對臺下學子們的尊重，理應贏得尊重。遺憾的是，一些學生的表現(xiàn)確實讓人失望和心寒。

　　也有人認為，學生睡覺問題不在于學生自身，而是因為報告太枯燥。反對的觀點認為，無論報告是否精彩，都應對老人表現(xiàn)出應有的尊重。事實上，報告開始后，吳老便聲稱“不講大道理”，而是結(jié)合自己在清華從教68年的親身經(jīng)歷，圍繞“立志、選擇、堅持、榜樣”等話題與學子們分享了心得體會。

　　熱烈的掌聲說明報告并不枯燥。其實，那些學生之所以打瞌睡，可能是因為他們自以為短期內(nèi)無法從中收到成效，或者說他們認為報告無益于他們的發(fā)展與前途。睡覺雖然事小，卻折射出當前一些學子急于求成的浮躁心態(tài)，即不能馬上見效的箴言不聽，不能立竿見影的事不做，一切皆為了找份好工作。不可否認，面對就業(yè)困難的現(xiàn)實，學子們?yōu)樯嬛\劃無可厚非，但不能為了生計而目空一切。一個人如果目光過于功利，必定看不到廣闊的世界。

　　研究生階段是做研究的重要階段。治學需先修身，修德則是修身不可或缺的一部分。修身不妨從學習聆聽開始，因為聆聽是一種美德，在許多人爭相自我表達和展示的當下，更是如此。

　　聆聽智者是難得的良機。對于如吳良鏞院士一樣睿智的長者，要將其視為難覓的知音，虛心聆聽?；蛟S不會像接到錄取通知書一樣激動，也不會像找到一份好工作時那般興奮，又或許沒有看電影大片時的刺激，但聆聽智者的諄諄教誨實為不可缺少的人生體驗。智者的分享與教誨或許如水一樣清淡，卻能真正融入聆聽者的血液之中——這正是年輕學子開學第一課就應該學到的道理。

　　當然，作為活動的主辦方也應該認真思考，如何針對青年學生的特點，設計出更加豐富多彩的開學第一課，讓前輩的卓越品質(zhì)在青年學子中間發(fā)揚光大。（朱小龍）