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　　中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃”。高校教育作為國民教育的重要環(huán)節(jié)，應把培育社會主義核心價值觀貫穿到全過程。

　　創(chuàng)新學校、家庭與社會實踐三結合的教育方法。把思想政治理論課作為大學生踐行社會主義核心價值觀的主渠道，加強教育引導。為此，應抓好三個環(huán)節(jié)。一是加強教育引導，發(fā)揮高校的主陣地作用。各級各類高校都要根據(jù)教學計劃和大學生成長規(guī)律，把社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教育之中；注重校園文化環(huán)境熏陶，發(fā)揮情感與非智力因素的作用，使大學生在潛移默化中踐行社會主義核心價值觀。二是開展家庭教育活動，發(fā)揮親情的激勵作用。家庭教育是大學生踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。高校要加強與大學生家庭的聯(lián)系，幫助大學生家庭創(chuàng)新教育方法，用母愛、親情、鄉(xiāng)情等激勵大學生積極踐行社會主義價值觀。三是注重社會實踐，發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用。善于利用學校、社會“兩種資源”，重視發(fā)揮社會實踐對大學生價值觀的養(yǎng)成作用，通過建立志愿服務基地，在機關、企業(yè)、農村等建立實習基地，以及開展社會調研等方式，幫助大學生踐行社會主義核心價值觀。

　　完善教育警示、規(guī)章制度與法律三結合的獎懲機制。建立完善大學生踐行社會主義核心價值觀的激勵約束機制，逐步形成自律和他律有機結合的長效機制。一方面，要建立激勵機制。以英模人物事跡激勵大學生成長，用身邊的先進典型教育大學生。開展道德模范學生、學雷鋒志愿者等評選活動，并將其與大學生入黨考核、評獎學金、推薦就業(yè)等掛鉤。另一方面，要建立約束機制。建立道德缺失和失信教育警示、反面教材警示機制，將大學生的失德失信行為記入誠信檔案，形成使大學生不敢失信、不能失信的防范機制；制定實施《高校青年學生道德守則》《高校青年學生誠信守則》等規(guī)章制度，為大學生踐行社會主義核心價值觀提供制度保障。對嚴重失德失信行為不能袒護，對違法犯罪者要配合有關部門進行懲處。

　　建立學校、院系、群團、教師、社團五級培育體系。一是高校黨委實行目標責任制。把教育引導大學生踐行社會主義核心價值觀作為立德樹人的根本任務，切實加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃、全面實施。二是以院系為重點。由院系黨組織負責人牽頭，有專門人員具體抓大學生社會主義核心價值觀教育計劃和活動內容的落實。三是群團組織通力協(xié)作。高校工會、共青團組織應發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取多種形式做好大學生踐行社會主義核心價值觀工作。四是發(fā)揮教師示范引導作用。高校教師應做大學生成長的楷模和引路人，以自己的模范言行引導大學生踐行社會主義核心價值觀。五是社團組織積極參與。高校學生會等社團組織可以根據(jù)自身特點，積極開展對大學生有吸引力和感染力的校園文化活動，為大學生踐行社會主義核心價值觀貢獻自己的力量。（鄧堂莉 湖南大學馬克思主義學院）