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　　新華社北京７月１５日電(記者廖君 李建平)當(dāng)前，全國重點(diǎn)高校招生錄取工作已經(jīng)開始。繼去年一批重點(diǎn)高校出臺(tái)專項(xiàng)招生計(jì)劃向廣大農(nóng)村貧困地區(qū)傾斜，今年有更多重點(diǎn)高校積極參與，繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生的規(guī)模，贏得社會(huì)贊譽(yù)。

　　教育公平是社會(huì)公平的重要起點(diǎn)。由于我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的發(fā)展差異，教育發(fā)展呈現(xiàn)出不均衡態(tài)勢(shì)，部分農(nóng)村貧困地區(qū)孩子的入學(xué)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市孩子，能進(jìn)入重點(diǎn)高校的農(nóng)村貧困地區(qū)孩子更是鳳毛麟角。這一現(xiàn)象，引起社會(huì)有關(guān)“寒門再難出驕子”的普遍憂慮。讓高校招生向廣大農(nóng)村貧困地區(qū)傾斜，是深化教育改革、實(shí)現(xiàn)教育公平的必然要求。

　　不過，相對(duì)于千千萬萬的農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生來說，通過擴(kuò)招進(jìn)入重點(diǎn)高校的學(xué)生不會(huì)太多，擴(kuò)招傾斜帶動(dòng)能夠進(jìn)入其他高校學(xué)習(xí)的學(xué)生增量也不會(huì)太多。因此，與巨大的社會(huì)期望相比，重點(diǎn)高校擴(kuò)招的利好仍屬杯水車薪。

　　從本質(zhì)上講，教育不均衡是事實(shí)上的教育不公平。重點(diǎn)高校擴(kuò)招傾斜是針對(duì)教育不均衡而采取的一種補(bǔ)救，而立足教育公平的教育制度改革更應(yīng)繼續(xù)深化。

　　其長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，是著力縮小城鄉(xiāng)教育的差距，補(bǔ)上農(nóng)村教育的短板。為此，嚴(yán)格按照中央要求，嚴(yán)格落實(shí)占當(dāng)?shù)兀牵模校矗サ慕逃度?，加?qiáng)師資力量建設(shè)和教育設(shè)施、校舍條件、校園環(huán)境等硬件建設(shè)，縮小地區(qū)差別、城鎮(zhèn)農(nóng)村差別，是填平教育公平鴻溝的治本之策。

　　另一個(gè)方面，廣大農(nóng)村貧困地區(qū)孩子接受教育并不局限于進(jìn)入高校。正如習(xí)近平總書記在不久前召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)上所講，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。根據(jù)農(nóng)村學(xué)子實(shí)際，加大政策扶持和引導(dǎo)，幫助更多進(jìn)入不了高校的農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校接受更多教育，也是教育公平的重要體現(xiàn)。

　　教育公平是一項(xiàng)大工程，擴(kuò)招傾斜正是一個(gè)良好開端。愿廣大農(nóng)村貧困地區(qū)孩子都能在教育公平的引領(lǐng)下，綻放多彩的人生光華，共繪中國夢(mèng)的美好畫卷。