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人為造“真空” 并不利考生
發(fā)表時(shí)間:2014-06-09   來源:人民日報(bào)

    高考雖重,但若不能舉重若輕,或會適得其反,影響考生發(fā)揮

  年年高考今又是。各地的“高考保衛(wèi)戰(zhàn)”一如既往又有升級,先有工地停工,后有廣場舞停跳,甚至有的地方連居民樓的電梯也停運(yùn)了。

  高考應(yīng)不應(yīng)該重視?應(yīng)該。應(yīng)該重視到這種程度嗎?未必。

  高考是一道重大的人生關(guān)隘,如若跨過,可以改變個(gè)人乃至家庭命運(yùn)的走向,微觀價(jià)值顯而易見。從宏觀來看,高考是一股驅(qū)動力,提供了一條向上流動的公平通道,有助于打破階層固化,對社會肌體的新陳代謝大有益處。因此,“高考敏感”情有可原,人們也理解,但是過度敏感,就會異化為“高考過敏癥”,很可能過猶不及。

  首先,過度照顧未必對考生有利。家長、相關(guān)部門為消弭干擾,強(qiáng)行改變?nèi)粘-h(huán)境,實(shí)際上是把孩子裝入到“真空”之中,反而強(qiáng)化了黑云壓城、草木皆兵的氛圍,無形中生發(fā)出新的壓力,不利于考生臨場發(fā)揮,正常應(yīng)考。況且,就算竭盡所能擋住了電梯聲、汽車聲、施工聲,能擋得住風(fēng)聲、雨聲、雷電聲嗎?刻意打造“無菌室”,實(shí)際上降低了孩子對環(huán)境變化的抵抗力。因此,讓高考“脫敏”,要先做好減法。

  有減就有加,家長和學(xué)校應(yīng)在提高孩子的抗壓能力、應(yīng)變能力上多下功夫。常常有些平時(shí)成績很好,但因發(fā)揮失??疾簧侠硐雽W(xué)校的考生。這暴露出日常針對性訓(xùn)練的欠缺??忌枰牟皇菙M真空狀態(tài)應(yīng)試,而是擬常態(tài)應(yīng)考,以慣性和身體的適應(yīng)性保障正常發(fā)揮。

  此外,為高考脫敏,社會層面也需做好加減法。一方面,高考雖關(guān)系到重大的個(gè)人利益,需要也應(yīng)該讓渡部分公共利益,但是要掌握好分寸,減少公共資源的浪費(fèi)。另一方面,要增加不同利益群體之間的協(xié)商與溝通,減少對立,力求共識。

  高考雖重,但若不能舉重若輕,或會適得其反,影響考生發(fā)揮。家庭、社會當(dāng)內(nèi)緊外松,以平常心對待高考,才能讓高考真正脫敏。(商 旸)

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責(zé)任編輯:張慧磊
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