3月17日、18日，習(xí)近平總書記來到“縣委書記的榜樣”焦裕祿同志工作過的河南蘭考實地調(diào)研，重溫學(xué)習(xí)焦裕祿精神，聽取干部群眾的意見和建議，親自指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動。習(xí)近平指出，焦裕祿精神“同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富”。 根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯(lián)系一個縣，習(xí)近平總書記聯(lián)系蘭考縣。焦裕祿同志用自己的生命，雕刻出一座為民親民愛民的豐碑。習(xí)近平總書記率先垂范，帶領(lǐng)全黨學(xué)習(xí)焦裕祿的精神，就是要學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的黨的宗旨精神，學(xué)習(xí)他大公無私、先公后私、公而忘私的公仆精神，學(xué)習(xí)他了解群眾、關(guān)心群眾、依靠群眾的群眾路線，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、實事求是、迎難而上的意志力量。 第二批教育實踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)?、?shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及的矛盾和問題具體復(fù)雜，群眾期望高，任務(wù)更艱巨。我們貫徹群眾路線，堅持為民務(wù)實清廉，堅決反對“四風(fēng)”，尤需秉承焦裕祿的遺志，學(xué)習(xí)焦裕祿的方法，發(fā)揚焦裕祿的精神。 開展第二批教育實踐活動，廣大黨員干部要以焦裕祿為鏡，深入學(xué)習(xí)焦裕祿的精神意志，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，樹立為民務(wù)實清廉的標(biāo)桿和榜樣。作為黨的好干部，焦裕祿留下無數(shù)感人的事跡，也留下豐厚的制度遺產(chǎn)。他那以“要依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)、要了解群眾思想、關(guān)心群眾生活”為核心的“十條工作方法”，以及嚴(yán)禁損公肥私、鋪張浪費的“干部十不準(zhǔn)”，今天依然具有極強的適用性和示范作用。我們踐行群眾路線，改進工作作風(fēng)，要通過建立長效機制，提高辦事效率，焦裕祿的經(jīng)驗和方法值得我們借鑒。 習(xí)近平總書記強調(diào)，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。從榜樣身上獲得動力，繼承焦裕祿留下的精神財富，增強群眾觀念、堅定群眾立場、改進工作作風(fēng)，是每一位黨員干部學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的意義所在。（光明日報評論員） |
- 上一篇：
已是第一篇
- 下一篇：
-
農(nóng)村要留得住“鄉(xiāng)愁”
已是最后一篇
-
農(nóng)村要留得住“鄉(xiāng)愁”