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　　新華社南昌１０月１８日電(記者沈洋　鄔慧穎)“家長們賣掉麻將桌買回書桌，孩子們更愛學(xué)習(xí)了，村民們更支持學(xué)校了?！痹诮鬟柨h朱坑鎮(zhèn)，開展教師家訪活動后發(fā)生的變化，讓中心小學(xué)校長丁文福有點(diǎn)意外。

　　今年５月以來，江西省教育廳開展“萬師訪萬家”活動，重拾家訪這個(gè)傳統(tǒng)教育法寶，全省很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都發(fā)生了朱坑鎮(zhèn)這樣的變化，家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育合力正在增強(qiáng)。

　　一本本家訪記錄本，滿滿的關(guān)心和關(guān)愛

　　蘭存翔是江西上饒縣鐵山鄉(xiāng)九獅小學(xué)二年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績向來優(yōu)秀的他近期卻接連出現(xiàn)上課注意力不集中的現(xiàn)象。

　　家訪中，教師蘭露仙表揚(yáng)了孩子乖巧、勤學(xué)等優(yōu)點(diǎn)，并委婉地告訴了家長近期孩子在課堂上的新情況。聽了老師介紹，蘭存翔媽媽溫雪英愧疚地說，這段時(shí)間她晚上去幫丈夫干活，忽視了對孩子的教育，估計(jì)是看電視看晚了，才影響課堂學(xué)習(xí)，“謝謝老師關(guān)心，再忙也要把孩子的教育放在首位。”

　　“去了學(xué)生家里，才知道問題出在哪里，怎么改進(jìn)?！鄙橡埧h鐵山鄉(xiāng)中心小學(xué)校長姜盛饒說，通過家訪，教師可以更好地了解學(xué)生家庭狀況及其在家庭中的表現(xiàn)，有針對性地開展教育。

　　“她在家要承擔(dān)很多家務(wù)，所以總是無法按時(shí)完成作業(yè)，對她要更寬容一點(diǎn)。”

　　“孩子因父母離異比較自卑，要多給他提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓他自信起來?！?/p>

　　“孩子在家與父母交流很活躍，但在學(xué)校卻喜歡獨(dú)來獨(dú)往，需要鼓勵孩子多與人交流?！?/p>

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　　一本本教師家訪記錄本，寫滿了對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和成長的關(guān)愛。

　　截至９月底，江西全省近１０萬名教師家訪了約１７０萬名學(xué)生，回收問卷約７５萬份，征集家長意見７０多萬條。

　　訪出了家長的支持，訪出了教師的自豪

　　弋陽縣弋江鎮(zhèn)一小六（２）班，一堂別開生面的生活實(shí)踐課——縫扣子正在進(jìn)行，上課的老師是班上一名學(xué)生的媽媽。家長走進(jìn)課堂，參與學(xué)校教學(xué)，這是弋江鎮(zhèn)一小教師家訪后意料之外的收獲。

　　孩子的教育需要家長和學(xué)校雙方合力完成，而家訪把這兩股力量擰在了一起。“到學(xué)生家里走走，教師和家長的心與心貼近了?！苯鲹嶂輰?shí)驗(yàn)學(xué)校校長高毓筠說，“開展家訪后，家長對學(xué)校的教學(xué)管理更了解，對學(xué)校的工作都特別支持?！?/p>

　　“以前走到村里，幾乎沒人認(rèn)識我?，F(xiàn)在，只要我一到村里，村民老遠(yuǎn)就喊陳老師來了?！睂幎伎h東韶中心小學(xué)陳燕萍說，家訪讓她贏得了村民的尊重。

　　“以前覺得家訪是責(zé)任，現(xiàn)在是真的喜歡?！柄椞妒械谄咝W(xué)教師虞萍說，“小區(qū)里的人聽說我是教師來家訪，都轟動了?！?/p>

　　談起家訪的收獲，每名教師的臉上都寫滿了自豪。

　　江西省教育廳師資處處長程裕秋說，都說家訪受益的是學(xué)生，其實(shí)教師也是受益者，“他們在家訪中發(fā)現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值感、尊嚴(yán)感、自豪感，真正有了成長的內(nèi)動力?！?/p>

　　影響家風(fēng)　改進(jìn)民風(fēng)

　　弋陽縣朱坑鎮(zhèn)塘坪村的吳春萍以前的空余時(shí)間都耗在麻將桌上。老師幾次家訪，讓她意識到家長對孩子教育的重要性。于是，她果斷地賣掉麻將桌，經(jīng)常陪孩子寫作業(yè)。

　　朱坑中心小學(xué)教師在家訪中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮蚵閷L(fēng)氣盛行，學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“最美育人家庭”評選活動，把書房、書桌、圖書作為必備條件，引導(dǎo)一批家庭賣掉麻將桌買回書桌，變麻將房為書房。

　　一些“城中村”社區(qū)，社會治安不太好，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。通過家訪，倡導(dǎo)家長、學(xué)生參與社區(qū)文明建設(shè)，凈化了城區(qū)文明風(fēng)氣。

　　南昌市教育局局長謝為民說，通過家訪活動，帶動學(xué)生、家長紛紛走出家門，走進(jìn)社區(qū)，打掃街道，到孤兒院、敬老院開展幫扶，既培養(yǎng)了孩子善良的心靈，又提升了整個(gè)社區(qū)的文明風(fēng)貌。

　　“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動整個(gè)社會?！苯魇∥逃の瘯淈S小華說，“我們要將家訪納入師德評價(jià)體系進(jìn)行考核，讓家訪走向制度化、常態(tài)化。”