目前,“創(chuàng)客”已成為許多大學(xué)校園內(nèi)一道引人矚目的風(fēng)景,言必稱“創(chuàng)新”成為高校大學(xué)生崇尚的新風(fēng)尚。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)生水起的今天,大學(xué)究竟在其中該起到怎樣的作用?從課程設(shè)置、師資建設(shè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育等方面當(dāng)如何加強和改進(jìn),才能培養(yǎng)出更多敢于闖新路、創(chuàng)新業(yè)的“創(chuàng)客”?請看記者調(diào)查。 專業(yè)和創(chuàng)業(yè),如何融合? 由注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng) 日前,教育部在北京召開深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革視頻會議,教育部部長袁貴仁重點強調(diào)要努力實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”轉(zhuǎn)向有機(jī)融合,由注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),這釋放了調(diào)整和校準(zhǔn)高校創(chuàng)業(yè)教育方向的信號。 在我國,盡管許多高校多年前就已經(jīng)做了創(chuàng)業(yè)教育的嘗試和探索,但缺乏系統(tǒng)設(shè)計、缺乏專業(yè)師資、不接地氣等問題始終存在。更重要的是,創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該更注重技能培養(yǎng)還是精神激勵,許多高校并沒有形成清晰統(tǒng)一的思路。 清華大學(xué)副校長楊斌認(rèn)為,“創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是著力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人,培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、冒險精神、獨立意識、創(chuàng)業(yè)能力以及挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并創(chuàng)造性地解決問題、滿足需求的本領(lǐng)?!?/p> 為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,清華大學(xué)計劃在今年設(shè)立為期兩年、共需修讀20個學(xué)分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修學(xué)位;此外,其創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺“x—lab”更將目標(biāo)直指跨學(xué)科合作,融合清華大學(xué)各院系、實驗室和校外企業(yè)、地方政府高新區(qū)資源。在線課程方面,2015年3月,清華大學(xué)新開通了“中國創(chuàng)業(yè)學(xué)院”頻道,推出系列創(chuàng)業(yè)在線課程,目前已有兩門課程上線,選課人數(shù)突破2萬,今年還將陸續(xù)上線20多門課程。 記者發(fā)現(xiàn),越來越多的高校加入到開展創(chuàng)業(yè)教育的隊伍中來,中國人民大學(xué)今年首次開設(shè)了面向全校本科生的創(chuàng)業(yè)課程《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練》,同時還面向“有創(chuàng)業(yè)意向”“有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)”“創(chuàng)業(yè)實踐”的同學(xué)進(jìn)行分層分類教育。哈爾濱工業(yè)大學(xué)則充分發(fā)揮學(xué)校在航天、國防等領(lǐng)域的科研優(yōu)勢和團(tuán)隊優(yōu)勢,共開設(shè)了460余門創(chuàng)新研修課、創(chuàng)新實踐課和創(chuàng)業(yè)教育課。 上海交通大學(xué)黨委副書記朱健說,“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更為重要的探索價值,則是堅持以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生的主動性,使學(xué)習(xí)成為他們的內(nèi)生動力,并以創(chuàng)業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)引,啟迪他們的創(chuàng)造性思維,促使知識和實際一貫化?!? |
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