日前，劉云山同志在全國(guó)優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作座談會(huì)上提到：“實(shí)踐是培養(yǎng)干部的有效途徑，要強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，堅(jiān)持必要臺(tái)階、遞進(jìn)式歷練，讓年輕干部多‘墩墩苗’?！?/p> “墩苗”是我國(guó)農(nóng)民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的一種巧妙的苗期管理措施，其作用在于“鍛煉”幼苗，促使植株生長(zhǎng)健壯，提高后期抗逆、抗倒伏能力，協(xié)調(diào)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)。正如莊稼不墩苗，難有好收成一樣，年輕干部的“墩苗”期也不可或缺。 對(duì)于年輕干部來(lái)說(shuō)，要想從小幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為黨和國(guó)家的棟梁之材，就得經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的洗禮，努力開(kāi)拓成長(zhǎng)的空間。干部的成長(zhǎng)有著自身規(guī)律，每一位黨和國(guó)家的中高層領(lǐng)導(dǎo)干部，他們從參加工作到走向成熟，也都需要經(jīng)過(guò)必要的臺(tái)階、遞進(jìn)式的歷練和基層的培養(yǎng)，這就是干部寶貴的“墩苗”期。年輕人讀完大學(xué)，乃至碩士、博士，也只是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能有相應(yīng)的了解和掌握，而要有大的作為，一方面需要繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)，另一方面就是要深深扎根于實(shí)踐，在適合自己的崗位上穩(wěn)定生長(zhǎng)若干年，真正將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 楊善洲退休后一心扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22年。他有一句口頭禪是這么說(shuō)的，“共產(chǎn)黨員不要躲在機(jī)關(guān)里做盆景，要到人民群眾中去當(dāng)雪松。”這對(duì)年輕干部的自我歷練同樣意義深重。年輕干部要成長(zhǎng)進(jìn)步，就不能只待在機(jī)關(guān)里“做盆景”，必須邁開(kāi)腳步深入基層、深入群眾，經(jīng)常走進(jìn)田間地頭，走進(jìn)百姓心坎，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，做到社情民意了然于心，基層情況心中有數(shù)。干部只有年輕時(shí)多“墩墩苗”，吸取土壤中豐富的營(yíng)養(yǎng)，練好堅(jiān)實(shí)的基本功，才能在成才的道路上越走越坦蕩。 對(duì)于黨和國(guó)家的人才培養(yǎng)大計(jì)來(lái)說(shuō)，“墩苗”更是長(zhǎng)久之策。北宋司馬光在《迂書(shū)》中有一個(gè)這樣的比喻：樹(shù)木如果只種植了一年便砍伐，所得之材只能充作薪柴；若三年砍伐，所得的可用來(lái)做木桶；若五年砍伐，可做楹柱；若十年才砍伐，可用來(lái)做棟梁。人才成長(zhǎng)需要流動(dòng)，但是若流動(dòng)過(guò)頻，也不利于人才成長(zhǎng)，特別是對(duì)那些走出校門(mén)不久的青年學(xué)子，在基層實(shí)踐崗位上更需要有一段相對(duì)的穩(wěn)定期。這是人生“墩苗期”，也是人生機(jī)遇期。如果能讓他們干熟悉且擅長(zhǎng)的工作，使其沿著一定的發(fā)展軌跡生長(zhǎng)，不人為地打斷其生長(zhǎng)歷程，則是對(duì)人才的有效栽培?！岸彰纭睉?yīng)該成為干部人才培養(yǎng)選拔的良好機(jī)制。 與“墩苗”相反，現(xiàn)在有些個(gè)人、單位，熱衷于“鍍金”，好“火箭式提拔”。究其原因，都是忽略了人才培養(yǎng)的規(guī)律，脫離了群眾路線。人若浮萍必定不利于工作能力的鍛煉，揠苗助長(zhǎng)更是可能傷害了年輕干部人才。凡此種種，都是大忌，在干部培養(yǎng)選拔工作中必須避免。（曹華飛） |
